TCC - repositório

Os Trabalhos de Conclusão de Curso defendidos a partir de 2010 nos Cursos de Letras Presenciais já estão catalogados no Repositório Institucional (RI) da UFPB: <https://repositorio.ufpb.br/jspui/> em formato PDF.

Os documentos anteriores a 2017 que estão categorizados como "acesso restrito" estão aguardando a autorização de seus autores para divulgação. Para que o acesso seja categorizado como "aberto", o "Termo de autorização de divulgação", disponível em <http://www.cchla.ufpb.br/ccl/contents/menu/formularios-1/tcc> deve ser preenchido, assinado e entregue a esta Coordenação pessoalmente ou enviado pelo e-mail letras.presencial@cchla.ufpb.br em formato digital.

 

TCC 2023.1

ALBUQUERQUE, Ester da Silva. O PIBID no contexto da pandemia: dilemas e desafios no ensino de Língua Portuguesa.

ASSIS, Guilherme Ewerton Alves de. Dos arroubos do colo materno à cumplicidade pusilânime do pai: a família e o seu enclausuramento individual n'A fuga, de Lygia Fagundes Telles.

CARIRI, Larissa Matias. Ser, estar, metamorfosear: (re)construção da identidade negra feminina em contos de Geni Guimarães e Cristiane Sobral.

COSTA, Samara Hellenn Juvito da. Categorização linguístico-cognitiva nas afasias: uma revisão sistemática.

FARIAS, Tainá Santos de. Literatura Juvenil na escola: um estudo da recepção literária nos anos finais a partir do conto “Agulhas e bolinhas”, de Vitor Martins.

FERREIRA, Joeloisa Esther de Lucena. Quem Conta Um Conto: Criação de baralho e aplicação de gamificação como metodologia ativa para ensino do gênero conto.

FIGUEIREDO, Simone Viegas. A imposição do uso da língua portuguesa no período pombalino e na Era Vargas.

FIGUEIRÊDO, Vitória da Silva. Neurociência e Educação: estratégias para o ensino da leitura e da escrita na Educação Básica.

GALDINO, Ângela Maria Borges Ribeiro. Poesia em sala de aula: um desafio para o professor, uma experiência para o aluno.

GOMES, Carina Targino. O silenciamento feminino como mecanismo de violência do patriarcado em “Telhado quebra com gente morando dentro”, de Jarid Arraes.

LACERDA, Israela Rana Araújo. A escrita do fim do mundo: uma literatura decolonial de mulheres sertanejas na Paraíba.

LIMA, Marcella Mendes Custódio de. Um Jovem Protagonista: Uma análise da construção poética, cultural e educacional do Poetry Slam como prática literária.

MONTENEGRO, Yandra Maria Rodrigues. As máscaras das personagens femininas no romance “Úrsula”, de Maria Firmina dos Reis.

NASCIMENTO, Eliane de Matos. A Representação da Personagem Feminina: Uma análise comparativa dos contos " Amor", " Uma galinha" e " A quinta história" de Clarice Lispector.

OLIVEIRA, Josuel Belarmino de. Interdisciplinaridade no ensino de leitura literária via mapeamento estético: um exemplo com canções de Taylor Swift.

OLIVEIRA, Sarah Guedes. No acontecimento de sua volta: nuances de discurso nazista na era do governo Bolsonaro.

PEREIRA, Lucas Gomes. Panorama histórico do Programa Linguístico-cultural para Estudantes Internacionais (PLEI): desafios enfrentados pelo projeto linguístico em busca de institucionalização e visibilidade acadêmica na Universidade Federal da Paraíba.

RODRIGUES, Maria Vitória da Paixão. “Rejeitar a rendição é a nossa condição”: a representação de mulheres negras em As lendas de Dandara.

SANTOS, Luana Luiza da Silva. Anotação de corpus em Akuntsú (Tupí, Tuparí) e o modelo de Dependências Universais: aspectos descritivos e etno-históricos.

SOARES, Kamila Pedrosa. Da criança ao jovem: caminhos da representação juvenil nos elementos narrativos da Literatura Juvenil brasileira contemporânea, um enfoque no PNLD literário 2020.

SOUSA, Geice Kelly Vicente de. Análise Linguística X conhecimento gramatical: desvendando as provas de concurso público.

SOUZA, Márcia Rodrigues de. O reflexo da oralidade no livro didático de Língua Portuguesa anos finais sob a perspectiva do guia do PNLD.

 

TCC 2022.2

AZEVEDO, Anabelle Sousa. Ensino de português para surdos: contribuições da sequência didática para o ensino de concordância verbal.

DIAS, Francisco Calado. Tranças, vagões e desbrincadeiras em “Poemas de recordação e outros movimentos”, de Conceição Evaristo: uma leitura semiótica.

LIMA, Jefferson Araújo de. Abordagem da oração subordinada adverbial em um livro didático de Língua Portuguesa.

LIMA, Lindemberg Chianca. “Forma de amor e não tara ou doença”: representação homoerótica em usina, de José Lins do Rego.

MARTINS, Maurício Rafael Borba. Construção de sentido por meio da vagueza em propagandas automotivas.

PAULINO, Maria Eduarda de Melo. A ficcionalização de pessoas com deficiência na Literatura Brasileira: uma análise a partir de Machado de Assis e Miriam Alves.

PAZ, Tamyris Nunes da. Letramento literário na EJA: A contação de histórias como instrumento de veiculação da literatura afro-brasileira.

PEREIRA, Israel Niwton da Costa. Novas formas de ler, novos horizontes para a educação: espaços para a leitura literária em clubes juvenis na Paraíba.

RÊGO, Letícia Dias do. Fanfic em sala de aula: uma proposta de leitura e escrita literária para o 1º ano do ensino médio.

SANTOS, Paulo Cezar Macena dos. Implícitos Pragmáticos no quadro Karnal Responde.

SANTOS, Severino da Silva. Retalhos de dor, fios de esperança: encenações da violência contra a mulher na ficção de Lílian Paula Serra & Deus.

SANTOS, Welligton Luiz dos. As transgressões do feminino na obra "Meu glorioso pecado" de Gilka Machado.

SILVA, Cybelle Sousa da. Clarice em dois gêneros ou uma aprendizagem dos afetos.

SILVA, Marina Florencio da. Alfabetização acadêmica e científica no curso de Letras: análise dos relatórios finais de iniciação científica.

SIMÃO, Carlos Halisson das Neves. Memória e aquilombamento da identidade afrodescendente no teatro contemporâneo.

SOUZA, Fillip Hamuraby Floriano. RPG e Literatura: experimentos via FVNEX.

SOUZA, Marina Nunes de Bulhões. Entre a terra e o mar: a representação feminina em Mar Morto, de Jorge Amado.

VITAL, Gabriela Rocha. Como alcançar "100 mil seguidores": juventude mutilada na obra de Luís Dill.

 

TCC 2020.2

ALVES, Taliana Mariane Dantas de Sousa. Perplexa poeticidade: uma análise da violência contra a mulher em contos de Miriam Alves.

BARBOSA, Tiago Soares. O gênero tirinha e o livro didático de língua inglesa: uma proposta de análise das atividades baseadas em comicstrips.

COSTA FILHO, José Willames Pereira da. Proposta Tadutória de Expressões Regionais que Refletem Fenômenos Sociais, em Torto Arado, de Itamar Vieira Junior.

FERREIRA Thalita Kadydhja Belmont. Acolhimento, Diálogo e Mediação de Saberes: Sentidos da Relação Estagiário e Professor-Regente na Formação Docente Inicial.

FURTADO, Gabriela Torrião. Representações da intelectualidade negra na obra “Diário de Bitita”, de Carolina Maria de Jesus.

GOUVÉIA, Aline dos Santos. Resenha literária e efeito estético: uma correlação metaprocedimental.

LIMA ,Lairton Lacerda. Whoseside are youon: thewavesofwar.

LIRA, Maria Zilda de. Revista Era Nova e a poesia de Peryllo Doliveira no período de 1921 a 1925.

LOPES, Analice Ernesto. Deficiência visual e ensino: literatura infantojuvenil como ferramenta de inclusão na prática pedagógica.

MARQUES, Ana Clara de Araújo. A ascensão da imagem do eu feminino na literatura infantil.

MELO, Edson Viana de. Um estudo sobre o trabalho do professor de língua inglesa em tempos de ensino remoto na Paraíba.

NASCIMENTO, Luanna Karolyne Batista. Residência Pedagógica em tempos de pandemia: conflitos e construção da identidade docente.

NASCIMENTO, Sandro dos Santos. Da universidade à escola: desafios do Estágio Supervisionado na licenciatura em Letras Português.

OLIVEIRA, Victória Rebeca Linhares de. Análise em Bioenergética e sala de aula: estratégias didáticas de interação para o ensino de língua portuguesa.

OLIVEIRA, Yasmin Alves Santos de. Jogo e gramática: uma análise sobre o ensino de sintaxe a partir do lúdico.

PONTES, Josiara Daianny Beserrade. A afetividade e o lugar do outro na sala de língua inglesa: reconstruindo uma experiência de formação docente.

PONTES, Edson Barbosa. Representações da intelectualidade negra na obra “Diário de Bitita”, de Carolina Maria de Jesus.

RABELO,Juliana Dantas. Kate Chopin e Vogue: Desafios e negociações no mercado editorial de revistas em fins do século XIX nos Estados Unidos.

SANTOS Mayra Suézia Oliveira dos. Entoação e pragmática de perguntas totais em corpus conversacional e espontâneo da variedade de Porto Rico.

SILVA, Emmannuel Alexandre Tavares da. Análise crítica de transitividade de representações discursivas do ministro Paulo Guedes sobre economia e política.

SILVA, Gracielle Angeline Tavares da. A representação da infância na poesia de Augusto dos Anjos.

SILVA,Kimberlly Iohhana da. Um embaraço emancipativo entre fluxos da consciência e perspectivas textuais em tema e horizonte: um mapeamento da experiência estética com o romance Amada, de Toni Morrison.

VIANA, Rafaela de Souza. Gertrudis Gómez de Avellaneda e Maria Firmina dos Reis: a humanização do marginalizado na Literatura Latino-americana.

  

TCC 2020.1

 

ALVES, Myrna Andreza da Silva. Homossexualidade masculina em contos de Caio Fernando Abreu.

ARAÚJO, Elana Gonçalo de.  Da formação do professor para a sala de aula: aspectos da leitura literária na graduação em Letras na UFPB.

BARBOSA, Benizete Apolinário.  A prática da avaliação do discente vista como atividade pedagógica e não como punição: uma revisão de literatura.

BARBOSA, Maria Luiza Chianca Tavares.  Discursos sobre o cabelo crespo: uma análise discursiva de campanhas publicitárias da marca Seda.

BENTO, Anna Maria de Sousa.  O papel das TDIC no desenvolvimento da autonomia no processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras: uma análise bibliográfica.

CAVALCANTI, Verismar Medeiros de Souza. O ensino de português para refugiados: uma análise do livro Pode Entrar e os métodos de ensino de língua estrangeira.

COSTA, Priscilla Pizarro.  Leitura feminista do comportamento de gênero, decadência e loucura em Um bonde chamado desejo (1947), de Tennessee Williams.

DAMASCENO, Laura Emília Beatriz Lourenço.  A representação da mulher indígena na Literatura Brasileira: leitura comparada entre a escrita poética e autoral de mulheres indígenas e autores não-indígenas.

FREITAS, Matheus Pereira de.  Da Bárbara complacência de Thanatos à funesta genealogia das Petúnias: a fantástica escavação do desejo na contística de Murilo Rubião.

GALDINO, Polliana da Penha Silva.  Da menina à mulher: o processo de afirmação racial na obra "A cor da ternura", de Geni Guimarães.

GONÇALVES, Rodrigo da Silva.  As perspectivas propostas pela BNCC para o ensino de Língua Portuguesa: uma análise do PNLD 2021.

JÚNIOR, Edmilson Fernandes da Silva.  A aquisição das nasais do inglês em posição de coda por falantes paraibanos: um olhar da sociolinguística variacionista.

LOURENÇO, Elaine Morais.  Literatura diaspórica: identidade afro-brasileira nas poesias de Solano Trindade e Elisa Lucinda.

MACHADO, Chrystianni Lucena.  A ironia na primeira epístola bíblica do apóstolo Paulo aos Coríntios: Uma análise discursiva.

MARTINIANO, Leyla Martins de Freitas.  Discursos da Associação Brasileira de LowCarb: uma análise de sua heterogeneidade.

NASCIMENTO, Humberto Barbosa do.  Narciso revisitado: transtextualidade entre Ovídio e Machado de Assis.

NASCIMENTO, Renata Ataíde do.  Um artigo ou numeral: reflexões morfossintáticas.

OLIVEIRA, José Alves de.  Os homens do Chão de Estrelas: investigando representações gays masculinas em Tatuagem, de Hilton Lacerda.

OLIVEIRA, Tammara Thaís de Sousa.  O trabalho na pandemia: uma análise crítica do discurso multimodal de webcomics.

RAMALHO, Mariana Pinheiro.  Rasgos de véus, espartilhos e grinaldas: loucuras dramáticas e atos delirantes em "Vestido de noiva", de Nelson Rodrigues.

REIS, Alexandre Pereira.  "The Black Cat" de Edgar Allan Poe: análise comparativa entre a tradução de Jo´se Paulo Paes e a tradução/adaptação infanto-juvenil de Clarice Lispector.

SANTOS, Jéssica Araújo dos.  "[...] Sou datilógrafa e virgem, e gosto de Coca-Cola": da ingenuidade à emancipação do leitor via perspectiva de Macabéa n'A Hora da Estrela.

SILVA NETO, Lauro Ananias da.  Investigando o papel do professor-residente nas escolhas de transitividade em relatos reflexivos da Residência Pedagógica no curso de Letras Inglês.

SILVA, Cíntia Danielle Lauriano da.  As insurgências do feminino negro: reflexões sobre a violência às mulheres negras na literatura brasileira.

SILVA, Cintya Nayara Paulo Macena.  Metodologias ativas: a utilização de jogos como ferramenta de aprendizagem na disciplina de espanhol no âmbito da sala de aula.

SILVA, Cryslaine Beija da.  A história da literatura afro-brasileira e o estudo da temática da escravidão no romance Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo.

SILVA, Dallyana Jussara da.  Casos de interlíngua no uso de conectivos na produção textual de surdos em Língua Portuguesa.

SILVA, Lorena de Araújo Barros e.  Das aulas presenciais às aulas remotas: reflexões sobre o ensino de Língua Inglesa durante a pandemia COVID-19.

SILVA, Rejane Cavalcante da.  Análise dos operadores argumentativos no livro didático do 3º ano do Ensino Médio.

SILVA, Thaís Carolina Pessoa.  Literatura e feminismo na escrevivência de Sor Juana Ines de la Cruz: a denúncia da opressão feminina no poema “Hombres Necios”.

SILVA, Thayse Cristina Santos.  A subjetividade negra feminina em contos de Miriam Alves e Cristiane Sobral.

SILVA, Zarqueu Manoel da.  A Sabedoria de Rosvita de Gandersheim: protagonismo feminino no teatro rosvitiano.

SOUZA, Maria Alice Lins Apolonio de.  Do enredamento à transformação: corpo negro performando (re)nascimento e resistência.

SOUZA, Rossana da Conceição Honorato de.  A monotongação do ditongo [ej] na fala do pessoense.

VENTURA, Tuanny Bastos.  Práticas de leitura e de escrita: relato de experiência em uma escola de rede pública na cidade de João Pessoa.

VILAR, João Henrique Borba.  A abordagem dos fenômenos semântico-lexicais: estratégias para a produção de texto.

 

TCC 2019.4

 

COÊLHO, Juliana Luíza Sobrinho Monteiro.  A representação feminina na personagem Angela Clandon, em "O legado", de Virginia Woolf.

CONCEIÇÃO, Cleiton WIllian da.  Teaching english to deaf students: an analysis of pedagogical strategies rooted in teacher-student interaction and visually-oriented materials.

DANTAS, Bianca Henriques.  Down the rabbit hole with Alice: the stirring of emotions in the reader.

DANTAS, Thiago Nascimento.  Norma linguística em gramáticas brasileiras do século XXI: a abordagem da concordância verbal.

FIGUEIREDO, Luiz Aurelio Gomes de.  A educação natural como coadjuvante na formação social do homem contemporâneo.

LEÃO, Yve Almeida.  A visão dos professores em formação inicial sobre o ensino do Português para pessoas em situação de refúgio.

LIMA, Lucas Francelino de.  A relação entre língua e pensamento na conceitualização do tempo.

LIMA, Rodrigo Pozzobon de Albuquerque.  A aprendizagem de Língua Inglesa de alunos cegos e com baixa visão em um contexto de pandemia.

MEDEIROS, Glenda Mirelly Carvalho de.  A preparação de falantes de Espanhol em situação de refúgio para o Celpe-Bras: uma sequência didática para o gênero e-mail.

PEREIRA, Ana Clara Velloso Borges.  Estado e governo em “As intermitências da morte”, de José Saramago: entre a lei e a ficção.

QUEIROZ, Thiago Felinto Oliveira de.  Uma investigação sobre o uso de recursos de engajamento em modelos de textos-resposta elaborados para a prova de escrita integrada do TOEFL iBT.

ROCHA, Jéssica Pereira da.  "Isto faz um bem": Uma análise da focalização em Big Driver.

RODRIGUES, Keila dos Santos da Silva.  O olhar sobre o livro didático no contexto dos métodos e abordagens do ensino de línguas no Brasil.

SILVA, Carolaine Marinho da.  A literatura na BNCC: a perspectiva docente.

SILVA, Marione Patrício da.  A metodologia do círculo de leitura como estratégia de letramento literário: um relato de experiência no Ensino Fundamental II.

SILVA, Matheus Santos da.  Uma análise da abordagem gramatical de um livro didático de Língua Portuguesa.

SILVA, Natânia Barboza da.  Reflexões sobre o uso da música na aula de inglês.

SIMEÃO, Fabio Gustavo Romero.  O espelho e o vício: humor e crítica social em Fronteiras Perdidas, de José Eduardo Agualusa.

SOUSA, Geimerson Carlos Silva de.  Português como língua de acolhimento: uma análise do livro Pode Entrar.

SOUSA, Luiz Carlos Nóbrega de.  A importância das línguas estrangeiras no exercício profissional, especialmente no âmbito militar.

TOMAZ, Márcia Juciara.  Literatura e práticas medidativas: uma proposta para as aulas de Língua Espanhola no Ensino Médio.

 

TCC 2019.2

 

ADELINO, Wamberson.  O conhecimento gramatical na formação do professor de Português: reflexões a partir do item que.

AMORIM, Reginalva Maria de.  João e as perspectivas acerca da sexualidade e erotismo.

ASSIS, Ana Cândida Formiga Leite.  Efeitos do bilinguismo em crianças.

BERNARDINO, Maria Lucivânia da Silva.  Uma análise da construção moral das protagonistas do romance As Meninas - Lygia Fagundes Telles.

BORBA, Lucas Leite.  Já não era mais o menino com seu livro, mas o sujeito com a sua experiência: Uma proposta de mediação do conto "O mistério do coelho pensante" de Clarice Lispector.

CÂNDIDO, Anderson Soares e Silva.  O que nos dizem os cartazes? Procedimentos de resistência utilizados em protestos de rua no Brasil.

CAVALCANTE, Ana Maria Arruda de Moura.  Conto e tira cômica na aula de língua espanhola no ensino médio.

CHAVES, Analice de Melo.  Lástima, destino, imprudência poética: perspectivas sobre a morte e o morrer na obra de Valter Hugo Mãe.

COSTA, Aymê Vasconcelos Azevêdo.  #EuVouComZé: análise semiótica do discurso eleitoral de Zé Maranhão.

COSTA, Priscilla Thuany Cruz Fernandes da.  Protagonismo e existência lésbica nos quadrinhos estadunidenses: uma análise de Dykes to Watch Out For, de Alison Bechdel.

DIAS, Thayse Silva da Rocha.  Uma análise multimodal da sexualidade na representação da relação mãe-filha retratada na graphic memoir Você é minha mãe?.

EVANGELISTA, Joelton Hortêncio.  O Método Total Physical Response no contexto da Educação de Jovens e Adultos: uma análise de relatório de estágio supervisionado.

FERREIRA, Juliane Gomes.  Uma leitura semiótica da canção "Paratodos" de Chico Buarque de Hollanda.

FERREIRA, Mariana Gomes Alves.  O Ensino de português em Montmorillon e o programa de assistentes de língua: contatos linguísticos lusitano e brasileiro dentro de uma perspectiva linguístico-cultural.

FONSECA, Nayara Alves Cabral.  Affective behavior and beliefs: teacher’s role in changing students’ attitudes and behavior in classroom in the pedagogical residence program.

GABY, Bárbara Kelly Barreto.  A opressão masculina nas obras de Mia Couto: uma análise dos contos "O cesto" e "Os olhos dos mortos".

GOUVEIA, Dayse Helena Viana de Albuquerque.  O livro didático no ensino de espanhol como língua estrangeira: análise dos textos literários da coleção Aula Internacional.

JÚNIOR, André George da Silva.  Corpus parlé du français : un regard sur la variété phonétique.

JÚNIOR, Marcelo Felinto de Aragão.  No cruzamento das avenidas identitárias: uma análise interseccional de contos das escritoras Conceição Evaristo e Miriam Alves.

JUSTINO, Maria das Neves.  Na (des)ordem dos modelos plus size: o corpo sob medida no discurso publicitário.

LIMA, Alícia D'Araújo Guimarães de.  A literatura de cordel e seus espaços de vivência e memória: uma leitura do museu do cordel Olegário Fernandes.

LIMA, Leonardo Adriano Eugênio de.  "Nosso povo nunca vai se entregar": Um estudo das escolhas de transitividade na representação do negro nas letras de rap do músico Thiago Elniño.

LIRA, Edvaldo Santos de.  Politeness and minorities: a linguistic-pragmatic reading of the american TV show Glee.

LUCENA, Gabriela Granjeiro.  Os princípios epicuristas na poética de Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa.

MACEDO, Patricia Menino de.  O Português como língua de acolhimento e elemento facilitador no processo de inclusão de venezuelanos na Paraíba: Uma perspectiva prática do estudante de Letras-Espanhol.

MARTINS, Emanuelle Cristhine Medeiros.  A violência ressentida em Rubem Fonseca: uma leitura do conto “O Cobrador”.

MELO, Karolayne Nascimento de.  Importância das sequências didáticas para ao ensino da leitura e da produção textual.

MORAIS, Alicyanne Silva.  A percepção de professores de Língua Portuguesa sobre o ensino de leitura.

ORELLANA, Amanda Beatriz Santos.  A teologia às avessas em contos machadianos.

PAIVA, Jéssica Christeen Nunes de.  Leitura literária no 6° ano: uma proposta para a formação do leitor.

PEREIRA, Jessye Késsia de Carvalho.  Gênero e discurso no exame Celpe-bras: a construção do feminino através de uma análise semiótica dos elementos provocadores.

RAIMUNDO, Jardel Bandeira.  O sombrio e o luminoso em Lilith: uma análise da face psicorreligiosa do eterno divino feminino em Caim, romance de José Saramago.

SANTANA, Franciele Silva de.  As contribuições do estágio supervisionado na formação inicial de professores de LE.

SANTOS, José Leomax Ferreira dos.  Faces do racismo no romance Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo.

SANTOS, Rosineide Maria da Silva.  A literatura de mundo através das palavras: uma reflexão sobre o ensino de língua e literatura na sala se aula.

SCHULER, Letícia Simões Velloso.  Rastros silenciosos da morte: almas encarceradas pelas perdas em "A desumanização", de Valter Hugo Mãe.

SILVA, Aline Vieira.  O Bildungsroman em The Professor, de Charlotte Brontë.

SILVA, Anderson dos Santos.  A violência no conto Feliz Ano Novo de Rubem Fonseca.

SILVA, Jobson Januário Bulhões da.  O idoso no livro didático de língua inglesa no contexto da Educação de Jovens e Adultos.

SILVA, Maria Assucena Tiburtino da.  Produção de texto na alfabetização.

SILVA, Mucane do Nascimento.  Experiências de uma abordagem lúdica e acional para o desenvolvimento de uma competência comunicativa.

SOUSA, Aldenise Francisca da Silva.  Motivação e ensino-aprendizagem de língua inglesa.

SOUZA, Jaklane Paulino de.  Literatura e psicanálise: o luto poético de Patativa do Assaré em A morte de Nanã.

VENCERLAU, Yasmin Bruna.  A construção da paixão melancólica em Os Sofrimentos do Jovem Wherther.

 

TCC 2019.1

 

ALBUQUERQUE, Maria Eduarda do Nascimento. Práticas de leitura na alfabetização: uma experiência didática.

ALMEIDA, Beatriz Pereira de. "É preciso transver o mundo": o aplicativo Crianceiras.

ALVES, Yasmin de Andrade.  Amor cortês e literatura mística medieval: transgressão e aniquilamento em o espelho das almas simples, de Marguerite Porete.

ATHAYDE, Anna Camila Bandeira. The configuration and effects of space in Shirley Jackson's "Like mother used to make".

BARRETO, Raissa de Sá Cavalcante. Análise entonacional de atos de fala diretivos na animação "Metegol"

BATISTA, Mayara Ricardo.  Leitura Interdisciplinar: Uma Reflexão para todas as áreas

BEZERRA, Marcos Filipe do Nascimento. Da paixão que conspurca ao amor que liberta: Identidades queer em Oranges are not the only fruit, de Jeanette Winterson.

BRUNINI, Ian Ibiapini. Affected video game jornalistic texts: a brief analysis of the APPRAISAL choices present in gaming news and reviews.

CORDEIRO. Alinne de Morais Oliveira. Esboroando-se na luz: a alegoria da cegueira branca presente n'a máquina de fazer espanhóis.

CRUZ, Marcela Bringel. Critical Period Hypothesis in second language acquisition: a literature review.

FERREIRA, Clécia Néri. A complacência de eros: o paradoxo amoroso em "O amor Natural", de Carlos Drummond de Andrade

FERREIRA, Mariana Gomes Alves. O ensino do português em Montmorillon e o programa Assistentes de língua: contatos linguisticos lusitano e brasileiro dentro de uma perspectiva linguístico - cultural.

GOMIDES, Mônica de Paula. A abordagem da norma gramatical em duas coleções didáticas de língua portuguesa do ensino médio.

GOUVEIA, Raissa Teixeira. Análise da variação linguística em Oliver Twist.

LEITE, Emelyne Stefânie Lisboa. A mente que narra: leitura metaficcional de The Daydreamer, de Ian McEwan.

LIMA, Fabiano Francisco Oliveira. Enquanto sobem os créditos: experiência estética em cinema e sua prospecção para literatura

LIMA, Thainá da Costa. Gênero e discurso político no Brasil: uma análise discursiva da representação midiática de Dilma Rousseff nas capas das revistas Época, Veja e IstoÉ.

LIRA, Raphaela Alves de Lima. "O que se exige dele e o que isso exige dele." Uma análise das prescrições do trabalho de professores recém-egressos a partir da Instrução ao Sósia”

LISBOA, Sofia Fidelis de. Hildegarda de Bingen e Florbela Espanca: Um olhar

MACÊDO, Lidiane Simões de. Panorama das personagens femininas no poema Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto.

MARTINS, Maurício Rafael Borba. Construção de sentido por meio da vagueza em propagandas automotiva.

MEDEIROS, Maria Gomes de. Corpo, narrativa e saberes: estórias de vida de uma mestra juremeira na cidade de João Pessoa.

MELO, Gesilândia Evelyn de Oliveira. A Abordagem Comunicativa: elo entre o Livro “Bem-Vindo!” e o Exame CELPE Bras.

MILANEZ, Maria Luiza Diniz. Nolite te bastardes carborundorum: um olhar sobre as relações femininas em O Conto da Aia, de Margaret Atwood.

MORAIS, Clarice Cardoso de. Tradição e renovação em Chico Buarque: a representação das personagens Matilde (LEITE DERRAMADO) e Capitu (DOM CASMURRO)

MORAIS, Ingrid Cunha de Carvalho. Análise do discurso na cibercultura: eleições 2018 na Paraíba.

NARCISO, Isabel Cristina Paiva. Queda e ascensão do feminino: matizes do desejo no conto de fadas contemporâneo.

NASCIMENTO, Alisson Bruno do. Dia dos namorados: uma análise dialógica do discurso das propagandas de cosméticos do boticário e natura.

NASCIMENTO, Myllena Araujo do. Na (des)ordem discursiva dos periódicos Pif-Paf e Piauí: o riso como forma de resistência.

NASCIMENTO, Washington Luiz do. Castelos imaginários: espaço narrativo e resistência em Quarto de Despejo, de Carolina Maria de Jesus.

NÓBREGA, Cristiano Almeida. De Jacqueline à La Folle: água, identidade e loucura em Beyond the bayou, de Kate Chopin.

OLIVEIRA, Marcos Roberto Etelvino de. A terra é naturá: a linguagem como expressão da resistência em Patativa do Assaré.

OLIVEIRA, Thaís Alves Neves de. Língua inglesa na educação infantil e ensino fundamental I: Delineando a atuação profissional e formação docente em João Pessoa.

PEREIRA, Brunno Victor Medeiros. Um olhar léxico gerativo para os verbos de renúncia.

PEREIRA, Mayara da Costa Rabelo. My Name Is Not Refugee: A literatura na sala de aula de língua inglesa como fonte de reflexão para a construção de cidadãos leitores e críticos.

RAMOS, Scheilla de Oliveira. Aquisição da linguagem na modalidade escrita: como segunda língua para o surdo.

RODRIGUES, Simone Ramos Silveira. O estágio supervisionado em língua inglesa no Instituto dos Cegos da Paraíba: reflexões sobre o real da atividade por meio da auto-observação.

SANTOS, Beneglêicia Alves dos.

SANTOS, Francinilda de Brito. A literatura infantil diante da morte: imagens contemporâneas

SANTOS, Karina Ferreira Silva dos. Perspectivas da produção textual na Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio.

SILVA ,Glaussyelle Miguel da. O papel semântico no desenvolvimento da competência leitora: uma abordagem das habilidades de leitura contidas no gênero tirinhas.

SILVA JÚNIOR, Antônio Barboza da. A antonímia no livro didático: um exame de abordagens semânticas no ensino médio.

SILVA, Adão Luiz da. Povo cigano: uma análise da personagem Ivo no romance Angústia, de Graciliano Ramos

SILVA, Elisângela Bruce da.  O impacto do teatro e sua influência na formação de professores universitários: um relato de experiência.

SILVA, Isabella Dantas Vasconcelos da. Um estudo de transitividade acerca da representação da mulher afrodescendente escravizada nos contos Beyond the Bayou e La Belle Zoraïde de Kate Chopin.

SILVA, Jossana Melo da. A metamorfose como elemento fantástico no conto "sábanas de tierra" de Silvina Ocampo.

SILVA, Joyce Ingrid Medeiros da.  A ir(resistência) sob uma visão sociolinguística na dualidade entre a língua brasileira de sinais e o português brasileiro.

SILVA, Kayo Henriky Lima da. Relato de experiência no Programa de Monitoria da UFPB: interface entre psicologia e avaliação da aprendizagem em Língua Portuguesa.

SILVA, Larissa de Lourdes Domingos da. Reflexões sobre experiências de leitura literária: sentidos, sujeitos e saberes no percurso afirmativo da Lei nº 10.639/03.

SILVA, Marília Gabrielly Oliveira da. Violência nos lares em Conceição Evaristo: uma leitura dos contos "Aramides Florença", "Shirley Paixão" e "Lia Gabriel".

SILVA, Suelen Amaral da. Feminicídio nos contos “Maria” e “Ana Davenga”, de Conceição Evaristo.

SOARES, Givanildo da Silva. Ensino de Língua Portuguesa como L2 (segunda língua) para surdos da escola pública no ensino fundamental I em Bayeux - PB.

SOARES, José Leonardo dos Santos. Poder, Perseguição e Silenciamento: A caça ao “Outro” em “As Bruxas de Salém” de Arthur Miller.

Sobre a figura feminina entre Ave Maria e Eva.

SOUSA, Thaynná Ferreira de. Face e polidez linguística: um olhar a partir da perspectiva pragmática no site ReclameAQU.

SOUZA, Adenize Gomes de. A importância da disciplina de estágio supervisionado na formação acadêmica de professores de língua estrangeira.

SOUZA, Larisa Silva de. Fenômenos semânticos como mecanismos de textualidade na produção do texto dissertativo-argumentativo do ENEM.

TORRES, Polianna Ferreira da Silva. Unveiling the layers of L.O.L. Surprise: an analysis through the Grammar of Visual Design.

VASCONCELLOS, Gabriela Silveira. Harry Potter e os arquétipos dos três irmãos: uma leitura comparada entre a série e o Conto dos Três Irmãos.

VAZ, Eliane de Oliveira Marinho. Vivências de uma universitária: entre o cognitivo e o humano.

 

TCC 2018.2

 

AGUIAR, Milene Lyra de. Leitura literária: um relato de estágio supervisionado no 6 º ano do Ensino Fundamental.

ALEXANDRE, Clara de Carvalho. Vamos ou não celebrar o Halloween?: Um relato de experiência sobre educação bilíngue em João Pessoa.

ALEXANDRE, Miryan de Carvalho. Pressupostos e subentendidos no gênero debate político: Análise do debate entre Dilma Rousseff e Aécio Neves em 2014.

BARROS, Ana Gabriela Miranda. O papel da Francofonia na formação de professores de Francês Língua Estrangeira.

BARROS, Raissa da Silva. Hello, Teacher! O Ensino De Inglês Na Educação Infantil Sob À Luz Da Base Nacional Comum Curricular.

BEZERRA, Maria Leticia Macedo. O rabisco inconsciente da Vagabunda: Colette entremundos corpóreos e subjetivos.

CARVALHO, Janaina Silva. Fanfiction: Uma prática de letramento nos meios digitais.

COSTA, Altina Florencia Ferreira da. A literatura como ferramenta pedagógica no ensino-aprendizagem de língua espanhola.

COSTA, Conceição Maria Lopes. Variação linguística na Língua espanhola: os usos do pretérito perfeito composto e do pretérito perfeito simples.

COSTA, Mylla Maggi Vieira da. Poesia que dança: a performance da poesia concreta e o corpo poético.

COSTA, Ronaldo Cavalcante. Letramento na EJA: Uma Análise Teórico-Prática no Núcleo da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Médio no Centro de Educação da UFPB.

CRUZ, Rafael Soares da. Literatura e o ensino de língua inglesa: uma análise crítica do livro didático Learn and Share in English.

FALCÂO, Cynthia de Lima. As mulheres de Conceição Evaristo: um estudo dos contos Maria do Rosário Imaculada dos Santos, Isaltina Campo Belo e Lia Gabriel.

FEITOSA, Herick Douglas Alves. A importância do contato prévio com alunos cegos e com baixa visão na formação docente dos alunos do curso de letras inglês da universidade federal da Paraíba.

FILHO, João Martins dos Santos. As vogais médias do português Brasileiro por falantes de espanhol de Bogotá: produção e percepção.

GOMES, Thiago Alves. Ensino de FLE em tempos de cibercultura: Experiência Pedagógica com o uso das TIC's em sala de Língua/Cultura Francesa no Liceu Paraibano.

GUEDES, Cristiane Cardozo. Análise da variação linguística do livro didático de língua espanhola: Contribuições para o ensino.

INACIO, Glicia Karoline Dantas. Uma leitura da imagem da mulher na história em quadrinhos Aya de Yopougon: transformação de identidade numa perspectiva sociocultural.

JUNIOR, Massilon da Silva Moreira Santos. Por uma pedagogia dos portfólios multimodais: a escrita criativa baseada em gêneros.

LACERDA, Sara Regina Carvalho. O avesso da contradição: uma tríplice leitura de A Igreja do Diabo, de Machado de Assis.

LIMA, Isabella Jocastha Monteiro de. As Marcas Da Subjetividade em Textos do Gênero Artigo de Opinião, produzidos por Alunos do Eja e Ensino Médio.

LIMA, Maria Amanda Guedes Filgueira de. A Oralidade em sala de aula: aplicação de uma proposta de abordagem.

LIMA, Natanael Ferreira de. A DEVASTAÇÃO DA EXPERIENCIA HUMANA: ecos maternos em Peter Pan, de J. M. Barrie.

LINS, Adriano Galdino de Acioli. O narrador ausente nos contos A cabeça e catástrofe, de Luiz Vilela.

MARTINS, Amanda Jeniffer Sena. The benefits of a bilingual brain: A study from the perspective of bilinguals.

MARTINS, Melina Rodrigues. Tendências de negação sem "ne" em francês contemporâneo.

MEDEIROS, Joyce Millene de. Dialogismo em narrativas das comic books.

MELO, Mayara Fonseca de. O professor e o Livro Didático no processo de leitura e letramento do aluno.

NASCIMENTO, Maria Luciane dos Santos. As faces veladas da violência social: uma proposta para o ensino médio.

NETO, Vicente Rodrigues da Silva. Emoções em Evidência na Prática do PIBID Letras-Inglês da UFPB: Em busca do Letramento Emocional.

OLIVEIRA, Veronica Cristina T. C. de. Saturno nos fiordes: a anatomia melancolica de Halldora em A desumanização, de Valter Hugo Mãe.

PAIVA, Edson Prazeres Ribeiro. Batalhas de poesia Slam: representatividade sócio-literária.

PEREIRA, Jully Guedes de Souza. Acessibilidade segundo produções do periódico CAPES.

PEREIRA, Marcos Tadeu. Uma análise dos Procedimentos Metodológicos no Ensino Explícito de Vocabulário em Escola de Idiomas.

PIMENTEL, Naara Talita Costa Soares. Pressuposição como recurso de coesão e coerência textuais responsável pela construção da argumentação nas redações do enem.

REZENDE, Yohana Marcela Frazão de Moura. A criança e suas ilusões: a psicanálise em "Peter Pan", de James M. Barrie.

ROCHA, Ana Flora Ferreira. A multimodal critical discourse analysis of women’s representativity in posters of Academy Award-winning films.

SANTOS, Tatiana da Silva. O PNLD e o professor de inglês: aspectos relacionados a escolha, importância e utilização do livro didático em escolas públicas.

SILVA, Alan Reis da. Monotongação: um fenômeno fonético-fonológico na variável.

SILVA, Andrielly Correia Sinézio da. Subjetividades em tempos literários e midiáticos: permanência e subversão em "Menina bonita do laço de fita", de Ana Maria Machado.

SILVA, Cinthia Raquel Teixeira da. Interação face a face no exame Celpe-Bras: uma análise dos elementos provocadores (2016-2018).

SILVA, Erivânia Alves da. Investigando a presença dos Gêneros Relatório e Explanação no livro-texto “Writing Academic English”.

SILVA, Lucélia da Cruz. Construindo leitores e escritores de poesia: uma proposta metodológica para o 6º ano do ensino fundamental II.

SILVA, Maria Karolina Regis da. Estrutura argumental e Neologismos.

SILVA, Pollyanna Karollynne Barbosa da. Estudo da vagueza na linguagem contemporânea recorrente no cotidiano.

SILVA, Rodolfo Dantas. (aguardando versão final)

SILVA, Taiane de Sousa. A importância da leitura literária na Educação de Jovens e Adultos: reflexões sobre os processos de ensino e aprendizagem.

SOARES, Nathalia Leite de Sousa. Formas Anafóricas Reflexivas em Português Brasileiro e Português Europeu: Um Estudo de Corpora.

TAUMATURGO, Andreina Silva. A aquisição da escrita de sinais por alunos ouvintes falantes de português.

VIDERES, Luciene Ferreira. Letramento na EJA: desafios e possibilidades no trabalho com a leitura.

 

2018.1

 

ABÍLIO, Karla Andryelle Félix. A prática da produção textual no ensino médio: uma experiência com o PROMEB.

ALVES, Bruna Thais da Silva. Uma leitura feminista na construção de gênero e moralidade em Little Women.

ALVES, Flaviano Cavalcanti. O mito deslocado nos contos A IGREJA DO DIABO E O DIABO NO CÉU: UMA CONVERSA SOBRE O CONTRATO COM DEUS. Uma análise da representação arquetípica dos personagens Deus e o Diabo.

ARAÚJO, Denílson da Silva. O Sujeito Anafórico em Terceira Pessoa na Produção Escrita de Notícias de Jornais do Município de João Pessoa.

ARAÚJO, Nathalia Rafaela da Silva. Amor e erotismo nas canções de Chico Buarque de Hollanda.

BARROS, Rauel Lázaro Nascimento Santos de. O trabalho com a oralidade nas aulas de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: o gênero debate.

CÉSAR, Thayaná Carla Linhares. O uso do FOS para Gastronomia: análise sociocultural do material didático En Cuisine!

COUTINHO, Ligianne Faustino da Silva. O terror e o horror em "The Black Cat".

DANTAS, Irinaldo Laureano. Ecos tropicalistas em Chico César: reflexos oiticiquianos nas canções.

DE FRU, Christophe. Uma leitura de Charlie Hebdo (edição 1178): a charge como resposta ao atentado.

DINIZ, Erika Janaina Avelino. Entre o literal e o implícito: equívocos de interpretação em conversas nas redes sociais.

FARIAS, Evelyn Bione de. Marcas do estágio-supervisionado em língua inglesa no ICPAC: a voz dos alunos com deficiência e dos professores-estagiários.

FLOR, Amanda Gomes Olímpio. Concepções de Leitura: Compreensões de Docentes Alfabetizadores .

GALDINO, Luciana dos Santos. "Professora, que legal, hoje eu falei inglês na sua aula!" Estratégias didático-pedagógicas para dinamizar o ensino/aprendizagem de língua inglesa na EJA.

GOMES, Luciana de Farias. O pecado no conto a Igreja do Diabo, de Machado de Assis.

HILÁRIO, Ingrid de figueiredo. Liminality in contemporary Brazuca literature.

LEITE, Margaret Rose Medeiros Barbosa. O sociocultural e o intercultural no Livro Didático Édito A1 Méthode de français.

LIMA, Joyce Henrique Barbosa de. Recursos semântico-textuais na construção do humor: uma análise do gênero meme.

LIMA, Thais Kelly da Silva. Estereótipo éticos e de gênero no naturalismo literário: um Olhar sobre a obra O Bom Crioulo, de Adolfo Caminha.

LIMEIRA, Josielle de Araújo. Memória de Trabalho: uma análise de sua relação com o rendimento discente do ensino superior.

LUNA, Marília Regina da Silva Gomes de. A abordagem para o texto escrito no Livro Didático de português  do Ensino Médio.

MELO, Luana Patrício Constantino Cabral de. O Processo de ensino aprendizagem da Língua Espanhola auxiliada pelas Novas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: Uma proposta didática-pedagógica.

MORAIS, Ângela Meyre Diniz de. A avaliação da aprendizagem: um estudo sobre a prática avaliativa dos docentes.

MOREIRA, Renata Xavier. Brincando de dialogar com Bakhtin em sala de aula.

MOREIRA, Wanessa de Góis. Os sortilégios luxuriosos de Lilith: a devassidão orgiástica do feminino em Caim, de José Saramago.

MOURA, Lusiana Henrique da. O heroi na narrativa rosiana: uma análise comparativa das personagens Augusto Matraga e pai e filho de "A terceira margem do rio".

NASCIMENTO, Ana Claudia Nunes do. O ensino de Língua Portuguesa como L2 para surdo por meio do sentido.

NASCIMENTO, Cerise de Lima Spinellis. Estágio supervisionado, literatura e formação de professores na educação superior.

NASCIMENTO, Elizane Maria do. Representatividade feminina na saga Harry Potter: Uma análise da personagem Hermione.

NERY, Rayanne Galdino.  Deixe o seu like ao internetês nas aulas de língua inglesa: uma proposta para o ensino médio.

NERYS, Janine Alves de Medeiros. Construção de gênero, formação feminina e loucura em Jane Eyre: uma leitura feminista.

NETO, Antonio Fernandes de Oliveira. Análise do Livro didático sob a perspectiva da variação linguística.

NETO, José Moacir Rodrigues. Impacto do PIBID - Letras Inglês e da Extensão em Língua Inglesa para a formação docente.

NUNES, Desirée Cavalcante. PNAIC na educação infantil: A formação do leitor e a contação de histórias na Educação Infantil.

OLIVEIRA, Victor de Medeiros. Dos quadrinhos para o quadro: um estudo da literatura em quadrinhos  através do método recepcional.

PEREIRA, Clara Suelen Carvalho. Relação entre Memória de Trabalho e Desempenho Escolar de alunos do ensino médio.

PINHEIRO, Karla Araújo. A relação entre consciência morfológica e competência morfológica na leitura de palavras derivadas em português brasileiro.

QUEIROZ, Juliana Azevedo de. Disney lê Dickens: Oliver & Company parodia Oliver Twist.

ROCHA, Eny Araujo. Silas Marner, de Geroge Eliot: uma leitura à luz da ecocrítica.

RODRIGUES, Thaís Fernanda Jerônimo de Souza. A (des)construção do feminino na obra  lobatiana.

ROSAS, Jade Santos. Ensino-aprendizagem de português como língua estrangeira na UFPB: vivência com o PEC-G.

SANTIAGO, Ingrid Gonçalves Azevedo. Mulher, esposa, mãe e dona de pensão. Os papéis sociais da personagem Julieta Lanuit na obra "O jardim sem limites".

SANTOS, Bruno Pereira dos. “O Retrato Oval”: uma leitura segundo o conceito de Fantástico.

SANTOS, Dárfany Talyta Brito. A letra é a voz: o cordel como performance no livro didático.

SANTOS, Fernanda Nunes dos. A representação da infância em Ponciá Vicêncio.

SANTOS, Jaqueline Targino dos. A valorização da figura feminina negra na obra "Menina bonita do laço de fita".

SANTOS, Marciel da Luz. Variação e mudança linguística em duas gramáticas de Celso Cunha (1970 e 1985): um estudo historiográfico.

SANTOS, Paulo Delfino dos. Representações da mulher em personagens de Machado de Assis.

SANTOS, Weverton Rogério dos. Análise das representações das cidades do outro no livro didático de língua espanhola: onde nós estamos?

SILVA, Adalberto Medeiros da. QUEER THEORY AND MONOCEROS: Private versus Public life.

SILVA, Agna Bezerra da. A abordagem da oralidade em turmas de educação de pessoas jovens e adultas: possibilidades didáticas.

SILVA, Amanda de Assis. Representações do feminino em HQs: uma proposta de leitura a partir da adaptação de O Cortiço.

SILVA, Bruna Viana da. El Vendedor de Sueños: uma reflexão sobre a presença do determinante possessivo vuestro na variedade de espanhol bonaerense.

SILVA, Deylane Gleyce Laurentino da. A importância da literatura de cordel nas aulas de língua portuguesa no ensino fundamental - anos finais.

SILVA, Ivig Sammy Lacerda da. Literatura e nação: a formação da ficção brasileira, segundo Antonio Candido.

SILVA, Lúcia Maria Gomes da. A emergência de saberes da Linguística moderna em livros didáticos de português dos anos 1970.

SILVA, Milena Carneiro da Cunha.  A supremacia masculina do sermão do pr. Paulo Jr. Sob à luz dos pressupostos bakhtinianos: uma breve relação com a desigualdade de gênero. 

SILVA, Paulo Henrique da. "HOMBRES Necios", de Sor Juana Ines De La Cruz, e Duas Traduções para o Português Brasileiro.

SILVA, Walquíria Sinesio da. Louco ou cruel? O Psicopata no conto Passeio Noturno I e II, de Rubem Fonseca.

SOUSA, André Sarmento de. Balas de estalos: dialogismo e carnavalização na crônica de Machado de Assis.

SOUSA, Helen Castelo Branco de. Os limites a uma mulher de respeito: precedentes feministas em Kate Chopin.

Sousa, Maria da Glória Costa de. O tempo nas crônicas de Cecília Meireles.

SOUSA, Maria Luisa Barbosa de. Quadrinhos, poder e resistência: análise discursiva da obra O quinze, de Rachel de Queiroz.

SOUSA, Zeneide Calisto da Silva. O ensino de língua estrangeira para alunos com deficiência visual: desafios e possibilidades.

SOUZA, Debora Soares de. Da escola regular à universidade: uma reflexão acerca das construções identitárias em narrativas de alunos com deficiência visual.

SOUZA, Marcela Viana de. O concurso de Miss Brasil 2017 e a identidade da mulher negra no Brasil: uma análise sobre o corpo e seus modos disciplinares.

TEIXEIRA, Rafaella Francisca Alves. Discurso e identidade: a representação indígena na história do Brasil.

VASCONCELOS, Thamires Nayara Sousa de. Guerra Civil em Moçambique: Desterritorialização e a experiência migratória, na obra Terra Sonâmbula de Mia Couto.

 

2017.2

 

ALBUQUERQUE, Ana Kareninna da Silva. O texto multimodal em questões objetivas de compreensão leitora no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).

ARAÚJO, Básia Roberta Lucena Cardoso. O feminino e o masculino nas canções "Pai e mãe"," Sandra" e "Super-homem" - a canção, de Gilberto Gil.

ASSIS, Felipe Sósthenes Ferreira de. Eros e o Engenheiro: presença do lirismo em João Cabral de Melo Neto.

BARBOSA, Joseíres Diogna Monteiro. La peste, de Albert Campus: entre o absurdo e a revolta.

BARBOSA, Max Alan da Costa. O EFOPLI-UFPB e suas contribuições para a formação de professores de língua inglesa e alunos de Letras Inglês na Paraíba.

CÂNDIDO, Jean da Silva. (AGUARDANDO VERSÃO FINAL)

CARDOSO, Andréa Nágila de Sá. A ludicidade como facilitadora na aprendizagem da Língua francesa.

CARVALHO, Ruth Raquel Nascimento de. O uso do SIGAA como ferramenta de aprendizagem no curso de Letras Inglês da UFPB.

CAVALCANTI, Elânia dos Santos. As representações da fragmentação nas relações amorosas contemporâneas em Mia Couto e Guimarães Rosa: uma análise dos contos "O perfume" e "Desenredo". 

CHAGAS, Lenderson Fernandes. A escrita na Educação de Jovens e Adultos: um estudo a partir da prática docente na Escola Estadual Indígena Guilherme da Silveira - Rio Tinto-PB.

CRUZ, Carlos Alberto Lima da. Malagueta, Perus e Bacanaço: Cinco tacadas de malandragem.

DIAS, Érika Figueiredo. As formas de tratamento na animação "Metegol": seus usos nas variedades argentina e mexicana do espanhol.

DIAS, Gustavo Ferreira. Tecnologias digitais na sala de aula: percepções e práticas de professores de língua inglesa de João Pessoa.

ENÉAS FILHO, José. Restrições Fonotáticas na Estrutura Silábica do Português Brasileiro: Possíveis problemas durante o processo de aquisição de uma língua estrangeira.

FARIAS, Ana Paula Marinho de. A representação da maternidade em "Insubmissas lágrimas de mulheres", de Conceição Evaristo.

FERREIRA, Isabel da Silva. (AGUARDANDO VERSÃO FINAL)

FERREIRA, Kallygênesis Filgueiras de Sousa. Análise do contínuo fala-escrita no aplicativo WhatsApp.

FRANÇA, Carlos Henrique Castro. Desvios e crimes na infância e adolescência: uma análise sobre Capitães da Areia.

FREIRE, Alessandra de Oliveira. Análise de erros ortográficos ortográficos em produções escritas de alunos do 6° ano do Ensino Fundamental de Escola Pública.

FREIRE, Ana Alynne Fonsêca. Gêneros textuais no ensino de Língua inglesa no âmbito do subprojeto PIBID letras-Inglês da Universidade Federal da Paraíba.

GARCIA, Dayanne Dayse de Assis. (AGUARDANDO VERSÃO FINAL)

GOMES, Brenda Aureliano. Análise crítica do discurso multimodal sobre representações da mulher em Mrs. Potato Head.

GONÇALVES, Maria Das dores Farias. O ensino de literatura no processo de formação e preservação da cultura nordestina.

LACERDA, Elbany Patrícia. Uma análise do amor patológico na obra O remorso de Baltazar Serapião, de Valter Hugo Mãe.

LACERDA, Rayanne Fernandes de. A composição do mito de Inês de Castro em Os Lusíadas.

LACERDA, Willian Ferreira Furtado de. A perspectiva sócio-histórica dos contos de fada de Oscar Wilde.

LIMA, José da Penha de.  (AGUARDANDO VERSÃO FINAL)

LIMA, Quimberly Silva. A polissemia do verbo acabar.

LIMA, Raniele Layse do Nascimento. Análise do processo do luto em a Desumanização de Valter Hugo Mãe, a partir da perspectiva psicanalítica de Sigmund Freud e a Melanie Klein.

LOPES, Clécia de Souza. Gênero textual HQ no ensino de língua inglesa: uso de Monica and friends como material didático.

LUNA, Maria Eduarda do Nascimento. Surdez e educação: aspectos históricos e práticas inclusivas no ensino de língua inglesa.

MAMEDE, Waleska Diniz. A visão do feminino em O quinze, de Rachel de Queiroz.

MAROLLA, Gabriele. Tolkien e Foucault: uma análise discursiva das relações de poder em O Hobbit.

MEDEIROS, Emily Gonçalves de. A abordagem da colocação pronominal em duas edições da Moderna Gramática Portuguesa, de E. Bechara (1961 e 1999): relações de (des)continuidade com a tradição gramatical do século XX.

MEDEIROS, Tâmara Duarte de. Les tonalités de la mélancolie dans "La Femme Rompue" de Simone de Beauvoir traduite vers le portugais brésilien. (As tonalidades da melancolia em "A mulher desiludida" de Simone de Beauvoir traduzida para o português do Brasil).

MUNIZ, Elton Diego de Oliveira. As dificuldades na formação do hábito de leitura em alunos do ensino médio: Contradições resultantes do analfabetismo funcional.

NASCIMENTO, Maria José do. Reflexões sobre o fantástico em narrativas contemporâneas de expressão portuguesa: Uma análise comparativa entre a  personagem Odonato, no romance angolano Os transparentes e a personagem Anatólio, do conto O homem do boné cinzento.

OLIVEIRA, Adelson Santana de. A Inveja em O Cortiço - Análise de uma paixão humana na relação dos personagens Miranda e João Romão.

OLIVEIRA, Emanuel Jorge de. A marca da modalização como estratégia argumentativa no artigo de opinião.

OLIVEIRA, Taiana Domingos de. A utilização de novas tecnologias da informação e comunicação e recursos multimodais no subprojeto pibid letras-inglês da ufpb: contribuições para uma (re)configuração no agir docente.

PATRICIO, Wagner de Sousa. Livro didático: Papel construtivo no processo de ensino de aprendizagem em escolas públicas.

PIMENTA, Ana Carolina Candéo dos Santos. Ensino simultâneo e consecutivo de Espanhol, Francês e Inglês para aprender a interagir com prazer.

POTTER, Jéssica Colaço de Assunção. Deficiência visual e formação docente: uma análise de relatórios de estágio supervisionado de graduandos em Letras-Inglês na UFPB.

RAMALHO, Flávia Gabriella Falcão Toscano. Deslocamentos discursivos: o político e o religioso em Selma: Uma luta pela igualdade.

RIBEIRO, Lígia Maria Ramalho. Representação da dor em Chico Buarque: uma leitura de "Pedaço de mim", "Angélica" e "Meu guri".

ROCHA, João Paulo. O espetáculo semiótico do Pastoril de Teixeira - PB: resgate da cultura tradicional através das cantigas de folguedo.

RODRIGUES, Jailsom Fernandes. A Libras na formação inicial de professores de línguas: Discutindo Crenças de Alunos do Curso Letras - Inglês da UFPB.

SANTOS, José Carlos da Silva. Gêneros textuais: uma breve revisão bibliográfica.

SANTOS, Larissa Brito dos. Caminhos intercambiáveis entre literatura e cinema: perspectivas textuais em The Affair.

SANTOS, Lissandra Moura dos. A participação da leitura no desenvolvimento escolar de jovens e adultos: Uma experiência vivenciada no estágio supervisionado.

SILVA JÚNIOR, José Pereira da. Gonçalves Dias em sala de aula: Apontamentos sobre a trajetória histórica dos direitos do educando da EJA e o ensino de literatura no nível médio.

SILVA, Alanna Karla da. Meninas rosas e o desabrochar do amor: uma análise comparativa dos contos Os desastres de Sofia e Restos do carnaval, de Clarice Lispector.

SILVA, Ana Fabillane Cabral da. A criação da identidade índigena no primeiro diário de viagem de colombo.

SILVA, Daniel de Andrade. As habilidades socioemocionais no material didático de língua espanhola:  analisando o livro Cercanía.

SILVA, Denice Éllen Rodrigues. Segredo, Segredíssimo: interfaces entre a literatura e o abuso sexual infantil.

SILVA, Diego Sousa da. A ambiguidade e o texto de humor: uma análise do gênero tirinha em propostas didáticas.

SILVA, Érica Carneiro da. De narrador observador à narrador personagem: As contribuições das tendências descritivas para a construção da dramaticidade da personagem Baleia no romance Vidas Secas.

SILVA, Juliana Targino da. Ironia e foreshadowing: uma análise do conto "Charles", de Shirley Jackson.

SILVA, Marcelli de Souza da. O trabalho com a análise linguística nas aulas de língua portuguesa no ensino fundamental: um relato de experiência.

SILVA, Nilma Barros. PROMEB: Contribuições de um estágio não obrigatório na formação acadêmica dos graduandos de Letras - Português da UFPB.

SILVA, Renata dos Santos. "Corpo e alma livres": Uma leitura do conto The Story of an Hour ,de Kate Chopin.

SILVA, Weruska Melanie Fernandes Coutinho da.  (AGUARDANDO VERSÃO FINAL)

SOUSA, Jacyane Dantas de. Discurso, identidade e futebol: uma análise dos enunciados produzidos sobre a copa de 2014.

SOUZA, Naíla Cordeiro Evagelista de. Mulheres que leem e são lidas: a formação do clube literário Leia Mulheres em João Pessoa.

SOUZA, Shayane Ribeiro de. Mito e Distopia em Jogos Vorazes.

TAVARES, Emília Querino. Discurso, identidade e Nordeste: uma análise dos verbetes paraíba e baiano em dicionários de Língua Portuguesa.

TAVARES, Priscila Oliveira. Amor e Afetividade no Pequeno Princípe, de Antoine de Saint-Exupéry.

 

2017.1

 

ALVES, Gilbéria Felipe. La regenta: realismo literário y critica social através de la tríade clariniana.  

AMORIM, André Wesley Dantas de. A percepção da palatalização das oclusivas dentais por ouvintes pessoenses. 

ANDRADE, Evelynne Xavier de. Notas sobre a perversão, no conto: " Um Barril de amontilado", de Edgar Allan Poe. 

ARAÚJO, Jéssica Nery Ferreira de.  (AGUARDANDO VERSÃO FINAL)

BARBOSA FILHO, Edilson Teixeira. Crianças, supercomputadores, uma caravana e um palco: criatividade no ensino-aprendizagem de inglês. 

BARRETO, Maria Amanda Ramos. A literatura (neo)fantástica: um estudo das metamorfoses em contos de Murilo Rubião. 

BELARMINO, Jéssica Kelly Martiniano. O fenômeno do Queísmo e Dequeísmo no Português Brasileiro: em busca de uma proposta metodológica o ensino de língua portuguesa na Educação Básica. 

BRITO, Emmanuelle Silva Toscano de. (AGUARDANDO VERSÃO FINAL) 

CARVALHO, Ivan Leopoldo Rêgo de. Ironia e humor no paródico" The semi-sentimental dragon", de Israel Zangwill. 

CASSIANO, Christiane Helena de Oliveira. A coesão lexical em textos de alunos do nono ano da rede pública de ensino: em busca de uma estratégia metodológica. 

CORDEIRO, Ana Beatriz de Albuquerque Aragão. A adaptação de material didático para pessoas com deficiência visual como prática formativa de professores de língua inglesa. 

COSTA NETO, Antonio Pereira da. (AGUARDANDO VERSÃO FINAL) 

CUNHA JÚNIOR, João Carlos Menezes. Estratégias para o ensino da língua espanhola nas turmas de Educação de Jovens e Adultos: um relato de experiência no Instituto Federal da Paraíba – IFPB. 

DINIZ, Raianne Leite. O ensino-aprendizagem de inglês através de contos de fadas: uma análise de produções textuais do ensino fundamental no subprojeto PIBID Letras-Inglês à luz dos multiletramentos. 

FERREIRA, Amanda Joyce de Jesus. A eficácia da sequência didática como instrumento metodológico no ensino de língua portuguesa (nível médio). 

FERREIRA, Fernanda Diniz. O arquétipo grego em Guimarães Rosa: uma representação da bela morte em "A hora e vez de Augusto Matraga". 

FERREIRA, Janaína. A redação do ENEM como mecanismo de política linguística: um estudo dos discursos dos professores. 

FERREIRA, Jullyane Glaicy da Costa. Processamento das relações correferenciais e sua relação com a memória de trabalho: a influência da distância sintática no processamento anafórico em português brasileiro. 

FERREIRA, Rejane dos Santos. Dom Casmurro no ensino médio: as novas tecnologias e os círculos de leitura como aliados na leitura literária. 

FREIRE, Mariane Maia. Construção identitária docente na e pela prática reflexiva no contexto do PIBID Letras-Inglês. 

GOMES, Renata Castro da Costa. Processamento de dativos por crianças bilíngues português-inglês. 

GONÇALVES, Ana Paula Costa. Uma leitura do conto " o rouxinol e a rosa" através de seus símbolos. 

GONÇALVES, Suellen da Silva. Literatura e Cinema nas Aulas de Espanhol como Língua Estrangeira. 

HERMINIO, Raquel dos Santos Leandro. A dor que reescreve o mundo: sobre a escritura melancólica de Jorge Luis Borges. 

LAMBERT, Maria do Socorro Farias. Os efeitos da sequência didática na reescrita de textos dissertativos-argumentativos. 

LIMA, Miriam Nascimento de. A expressão da saudade na poética neotrovadoresca de Florbela Espanca. 

LIRA, Isabelle Cristine da Nóbrega. O ensino da língua portuguesa no projeto integrado de aprendizagem profissional. 

MAGLIANO, Raphael Queiroga. An analysis of morality in Billy Budd, sailor, using concepts of Nietzsche. 

MARINHO, José Eric da Paixão. Compreensão textual em língua inglesa e deficiência visual: buscando caminhos para uma aprendizagem significativa. 

MEIRELES, Amanda Alves Lino de. Relatório de estágio supervisionado: uma análise das interações entre o estagiário, o professor supervisor e o professor orientador. 

MELLO, Macielle Jorge Lima de. O lúdico no ensino-aprendizagem da língua espanhola: uma prática educativa na casa da criança com câncer/PB. 

NASCIMENTO, Ingrid Cruz do. A percepção das vogais médias pretônicas por estudantes do ensino fundamental II e o ensino de língua portuguesa. 

NASCIMENTO, Nayara Kalline Santos Andrade do. O uso dos operadores argumentativos na construção da opinião em textos dissertativos - argumentativos produzidos por alunos do ensino médio da rede pública estadual. 

NASCIMENTO, Taynan Câmara do. Uma prática de leitura e escrita: o gênero notícia na sala de aula do ensino médio. 

NERY, Sayonara Pereira. Neurociência e aprendizagem: aplicação das inteligências múltiplas no processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. 

OLIVEIRA, Maria Edivania dos Santos. Memórias amargas: uma proposta de análise de Angústia, de Graciliano Ramos. 

PEREIRA, Danúbia Araújo. A leitura e a escrita na prática docente no ensino médio: Uma reflexão a partir de uma experiência no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência- PIBID. 

PERES, Edson Veloso. As vozes bakhtinianas no discurso da cultura popular no auto da compadecida. 

PONTES, Brenda Maria Pereira de. A narrativa de iniciação em ―Her First Ball e ―The Garden Party: um recorte comparativo. 

PONTES JÚNIOR, José Leandro Gonçalves de. Uma proposta de trabalho com textos sincréticos no ensino médio.

PONTES, Sandra Helena. Classroom management: a importância do gerenciamento da sala de aula de língua inglesa.

QUINTIERE, Isabor Meneses. Deficiência visual e língua inglesa no ENEM: percepções de aluno e professora - ledora e impactos para a formação docente.

RAFAEL, Giovanka de Macêdo. Raymond Carver vai ao teatro: adaptação do conto Do que estamos falando quando falamos de amor no filme metaficcional Birdman (Ou A Inesperada Virtude da Ignorância).

REIS, James Mckenny Fernandes. (Des)ordens da modernidade : marcas da violência na literatura brasileira.

RIBEIRO, Jailson Oliveira. A poesia de Emily Dickinson e a infinitude humana.

RODRIGUES, Janielle do Nascimento. A importância do estágio supervisionado para a formação docente.

SANTIAGO, Tamires de Lima. Instrução explícita no ensino de pronúncia das consoantes tap alveolar e fricativa velar do português brasileiro para estudantes francófonos do PEC-G.

SANTOS, Ademar Dias dos. Aprendendo juntos a ser professor: possibilidades de formação inicial e continuada no contexto do subprojeto PIBID letras inglês da UFPB.

SANTOS, Aline Cardoso. Poeme-se: dialogando com a poesia.

SANTOS, Aparecida Emilia Piraiba dos. Concepções de leitura e escrita nos documentos oficiais e na escola pública: uma análise comparativa.

SANTOS, Francisco das Chagas. (AGUARDANDO VERSÃO FINAL)

SANTOS, Jane Gleice Barbosa dos. A literatura como apoio motivacional para os alunos da Educação de Jovens e Adultos: Dom Quixote como exemplo de luta e perseverança.

SERPA, Flávia Valéria Salviano. Pensando la educación: la educación y el modelo cíclico de la ilustración a los días de hoy.

SILVA, Ana Gabriella Barbosa. A redação do ENEM como um mecanismo de política linguística:  um estudo de materiais do ensino médio.

SILVA, Analide Minéia da. A metodologia do ensino de leitura no ensino médio: um relato de observação.

SILVA, Anderson Ferreira da. Construindo pontes: relato de experiência com o gênero fábula sob a perspectiva multimodal na aula de língua inglesa.

SILVA, Cícero Josivan da. A influência do meio na linguagem: uma leitura da obra Vidas Secas, Graciliano Ramos.

SILVA, Jannerpaula Souza da. Prática de retelling - literatura na aula de língua inglesa através de duas adaptações de Hamlet.

SILVA, Luana Oliveira da. O maravilhoso na demanda do Santo Graal.

SILVA, Luciano do Nascimento. Analisando o discurso cantado: o papel do homem e da mulher em músicas de Luiz Gonzaga e Jackson do pandeiro.

SILVA, Micaela Rosendo da. Leitura literária nas aulas de ELE do ensino médio na escola pública.

SILVA, Valter Correia da. Referenciação e argumentação em reportagens sobre a reforma trabalhista.

SOARES, Carla Tardelli Araújo Correia. Uma proposta para o ensino de leitura na sala de aula da educação infantil.

SOARES, João Carlos Nunes. Poesia e canção: a crítica social e o posicionamento paratópico na obra de Fábio Brazza.

SOUZA, Claudia de Lima. Formação inicial de professores e práticas inclusivas: o instituto dos cegos da Paraíba como campo de estágio supervisionado.

SOUZA, Renata Maria Silva de. Melancolia: a dor que transcende a escrita.

VERAS, Lucas Neves. As aparições fantasmagóricas em the turn of the screw / the innocents: linguagem e simbolismo.

VERÍSSIMO, Ana Emília Martins. Produção escrita dos jovens da educação de jovens e adultos: um estudo de caso com a experiência no projeto PROLICEN.

VIANA, Thamires Ellis Silva. O malandro em Chico Buarque: tradição e renovação no samba da malandragem.

VIRGULINO, Camila Geyse da Conceição. Uma análise retrospectiva do gênero do discurso e do suporte textual nas tarefas de produção escrita do Celpe-Bras (2006- 2016).

 

2016

 

ALFARO, Luis Ernesto Barriga. El canon literário em la escuela, su papel dogmatizador como consolidador de la identidad nacional. El caso específico de los comentarios reales.

ALVES, Gabriela Lyra. Desafios de ensinar inglês para pessoas com deficiência visual no Instituto dos Cegos da Paraíba: analisando os materiais didáticos.

AMARAL, Raphaella do Nascimento Gonçalves Lins do. Considerações sobre o ensino da língua: as relações das funções executivas com a leitura no ensino fundamental.

AMORIM, Maiza Priscilla Felix. Cantares Nahuátl: Perspectiva Azteca sobre la conquista.

ANDRADE, Gisely Castor de. Biunívocas reminiscencias del Barroco americano: un arma y un escudo.

ARAÚJO, Ana Cláudia de Lima. O conflito essencial (A tensão entre amor e dinheiro em José de Alencar)

ARAÚJO, Luana Rayssa Pereira. A dualidade como artifício do fantástico no conto La noche boca arriba de Julio Cortázar.

ARAÚJO, Sandra Paula Souza de. A velhice e a precarização dos afetos: uma abordagem psicanalítica do conto Feliz aniversário de Clarice Lispector.

ARAUJO, Valmíria Paulo de. A teoria da história secreta: uma interpretação do segredo de Circe de Julio Cortázar

AZEVEDO, Anne Karoline Alexandrino de. Educação Emocional: aplicação do currículo PATHS no desenvolvimento de competências socioemocionais.

BATISTA, Jéssica Holanda de Medeiros. Literatura e aula de FLE: trabalhando com conto francófono.

BEZERRA, Hassã Wanderley. “That In Aleppo Once...”: Uma leitura metaficcional do conto de Nabokov.

BEZERRA, Thárcila Ellen Aires. A importância do fazer docente e da mediação na construção do saber literário.

BRITO, Érika Vanessa dos Santos. Psicanálise do amor: um olhar sobre as correspondências de Abelardo e Heloisa.

BRITO, Rafaella Araújo. Literatura e competência intercultural no ensino de espanhol como língua estrangeira.

BRITO, Suelen Oliveira de. O estilo jocoso nos gêneros retórico-poéticos do folheto de Ambas Lisboas.

CARDOSO, Maria de Fátima Moura. Alternância entre estar/está nas produções de alunos do 7° ano do ensino fundamental.

CARVALHO, Deise Franco de. Competências de leitura: um estudo em provas de português de escolas públicas na Paraíba.

CAVALCANTE, Raíssa Vale Miranda. Os abrigos de Ricardo: o espaço habitado na obra "O moleque Ricardo", de José Lins do Rego.

CAVALCANTI, Daniel Rodrigues. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: os reflexos sociais do letramento.

CAVALCANTI, Rodrigo Oliveira. Leila vai ao baile: Uma Leitura do Conto de Iniciação, Her First Ball, Katherine Mansfield.

COSTA, Ânis Alves de Lira. A variação linguística presente no livro didático de português.

COSTA, Jailton Ferreira da. Uma visão puritana sobre Deus e o homem: o uso de fontes bíblicas de Jonathan Edwards no sermão "Pecadores nas mãos de um Deus irado".

COSTA, Juliana Silva da. O gênero receita culinária nos suportes digital e impresso como objeto de ensino de língua portuguesa.

COSTA, Rafaela Correia. O ensino da literatura sob uma perspectiva emancipadora: aplicação do roteiro didático metaprocedimental em antropologia literária (RM), no ensino médio.

COSTA, Valdênia Alves Galdino da. "A lady's imagination": marriage and the construction of female identity in Pride and prejudice.

CRUZ, Joeliane da Silva. Correção do texto escolar: concepções e prática dos estudantes do curso de Letras-Português.

CUNHA, Matheus Amaro da. Discurso e afirmação de identidades: Uma análise do novo Ultimate Homem-Aranha e da nova Miss Marvel.

DANTAS, Giuseppe Andrew Ferreira. Critical literacy and multimodality for EFL students: reflecting on beginning teachers' conceptions and planning in the context of PIBID.

DINIZ, Emmanuel Lázaro do Nascimento. Lazarilho de Tormes:  a câmera oculta de uma sociedade doente.

ELLER, Elias Martins. Reflexões sobre o ensino da língua francesa: histórico, LDB e estágio supervisionado.

FALCÃO, Eduardo Souza. Desejos (In)Certos: representações homoeróticas em João Gilberto Noll.

FARIAS, José Carlos Pereira de. "A queda da casa de Usher”: O fantástico e suas fronteiras.

FERNANDES, Giselle Ribeiro dos Santos. Letramento crítico e PIBID Letras-Inglês na UFPB: um desafio numa proposta de leitura.

FERREIRA JÚNIOR, Clodoaldo Alves. Análise e crítica do narrador Asforiano e a imigração Árabe no Nordeste: leitura do texto literário Noite grande de Permínio Asfora.

FERREIRA, Kaliandra Ingrid do Nascimento. O professor pesquisador na educação básica: sonho ou realidade?

FONTE, Michele da Silva. O uso dos recursos tecnológicos no ensino de ELE: desafios e contribuições.

FREIRE, Michele da Silva. A construção do sentido nas aulas de língua portuguesa: o trabalho com leitura e escrita por meio do gênero crônica e da paráfrase no ensino médio.

FREITAS, Denise da Silva. Literatura infantil e juvenil: os valores sociais constituídos através dos personagens na obra O pequeno príncipe.

FREITAS, Glória Maria Miranda de. Estratégias de Ensino da Língua Inglesa para alunos com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade.

FREITAS, Teresa Raissa Morais de. Constelação familiar e metáforas literárias na escrita autobiográfica de Santa Teresa de Lisieux.

GOMES, Rodolfo Venicios Rodrigues. As viagens de Gulliver, uma comparação entre a obra literária e a adaptação fílmica.

LACERDA, Jefferson Oliveira da Silva. AS-SALAMU ALAIKUM... "Mas, por que em árabe?!": um estudo sobre as políticas linguísticas presentes na comunidade islâmica da Paraíba.

LIMA, Emerson David de. Preconceito literário: a recepção dos livros Best-sellers e clássicos para os novos leitores.

LIMA, Jennifer Adrielle Trajano. Implicações teóricas do miniconto como vazio e quebra da good continuation.

LIMA, Klarisse Silva de. América: o paraíso é aqui - O realismo mágico nos textos dos cronistas das Índias.

LIMA, Rayza Apolinário Chaves de. O manejo da palavra: as classes de manipulação no texto publicitário de outdoor - um olhar semiótico.

MACÊDO, Jhennefer Alves. Do esquecimento ao protagonismo: as princesas negras na literatura juvenil.

MACEDO, João Paulo Dantas de. Pedagogia de projetos no ensino fundamental: análise de uma experiência do PIBID Letras-Inglês da UFPB.

MARIA, Arismar Lourenço de. Relato das vivências como PIBIDiana em uma escola pública de João Pessoa.

MARTINS, Lívia Maria Macieira. A literatura e o processo de construção identitária no romance de Louis Hémon: Maria Chapdelaine.

MEDEIROS, Neuzineide dos Santos. A avaliação de aprendizagem no projeto didático do estágio supervisionado.

MELO, Laura da Silva. Relectura de las leyes de Indias desde la perspectiva de la dobre moral: entre la teoría y la práctica. El derecho Indiano y la conformidad del derecho moderno.

MELO, Monise nascimento de. Estratégias persuasivas em anúncio publicitário infantil: uma análise discursiva.

MONTE, Joan Saulo Ramos do. A representação de Augusto dos Anjos nos jornais do início do século XX (1908 - 1914).

MOREIRA, Francisca Raquel Alves. Literatura no mundo e na escola: uma experiência de aproximação.

MOREIRA, Paula Christina Silva. A importância da literatura na educação de jovens e adultos.

NASCIMENTO, Dayana Viana Ferreira. Diferentes nomenclaturas para as mesmas doenças: um estudo da variação lexical na USF Doce Mãe de Deus.

OLIVEIRA, Bianca Lúcia Rosário de. A Leap of Faith: A brief analysis of Assassin's Creed: Brotherhood and its book adaptation.

OLIVEIRA, Cinthya de Medeiros. Uma leitura feminista da narrativa de Kate Chopin: O divórcio de Madame Célestin.

OLIVEIRA, Rayssa Kelly Santos de. Sob os escombros da dor e da desilusão: a melancolia em Mrs. Dalloway, de Virgínia Woolf.

PEIXOTO, Danilo Cezar da Silva. A fanopeia em Saulo Mendonça - Uma análise da construção imagética nos Haicais.

PERAZZO, Regissely da Silva. "O grande Gatsby": uma leitura à luz da antropologia literária.

PESSOA, Fábio André. A linguagem e o personagem José Amaro na Obra Fogo Morto de José Lins do Rego.

QUEIROZ, Marluce Cordeiro de. O ser e o tempo sobre: Terminalidade de Gregório de Matos.

REIS, Maria Rachel Frazão Fernandes. Da inocência à sedução: revisitando a fantasia em Chapeuzinho Vermelho.

RIVERA, Cristian Ceferino Vásquez. Los documentos oficiales y el libro didáctico. Una reflexión entre la teoría y la realidad escolar del español como lengua extranjera.

ROCHA, Camila Waller Maurício de França. Um mergulho no trabalho real de uma professora de língua inglesa em formação por meio da auto-observação.

ROLIM, Janaine dos Santos. Uma abordagem multimodal de ensino de língua inglesa no contexto do PIBID Letras-Inglês.

ROLIM, Janine dos Santos. Representações do trabalho docente no âmbito do subprojeto PIBID Letras-Inglês da UFPB.

SANTOS, Alex Luis Roque dos. Bruno Tolentino e a anulação amorosa.

SANTOS, Gabriela Gomes dos. Teoria da polidez e estratégias de preservação das faces: uma análise em Orgulho e preconceito, de Jane Austen.

SANTOS, Ivanildo da Silva. Amor e Seus Enigmas: Rastros da Volúpia e do Pecado na Erótica de Cassandra Rios.

SANTOS, Janaina Ferreira dos. As inteligências múltiplas e suas contribuições (in)visíveis na sala de aula.

SANTOS, Jonas Batista dos. As ironias de Voltaire em Cândido ou O otimismo.

SANTOS, Luan da Silva. O ensino de pronúncia e o seu espaço na aula de ELE: propostas e discussões relacionadas ao desenvolvimento do componente fônico.

SANTOS, Matheus Trindade dos. Eventos Acadêmicos: Ampliando os Horizontes na Graduação de Letras Inglês.

SANTOS, Ohana Soara Andrade. Aspectos fonético-fonológicos na interface português - cabo-verdiano.

SANTOS, Roseane Delmiro dos. As memórias como construtoras da identidade em Ponciá Vicêncio, de Conceição Evaristo: aplicação em sala de aula.

SARINHO, Andreia Travassos Freire. Sob as máscaras do outro: Álvares de Azevedo no romance O clube dos imortais - Uma visão dialógica Bakhtiniana.

SILVA NETO, Manoel Rodriques da. O existencialismo Sartriano em "Tabacaria", de Álvaro de Campos.

SILVA, Alberto Bezerra da. Memes como forma de protesto pela crise política.

SILVA, Aline Costa da. Aspectos da pedagogia afetiva no contexto educacional do ensino-aprendizagem de ELE.

SILVA, Aline Dias. A interdisciplinaridade como parâmetro para o ensino do espanhol no ensino médio.

SILVA, Artur Paulino da. O processamento de orações relativas ambíguas com NPS complexos de substância em aprendizes de inglês como L2.

SILVA, Camila Necy de Azevedo. La interculturalidad em la educacicón: estudio de caso del proceso evangelizador de la orden Franciscana em Nueva España (em el siglo XVI).

SILVA, Cristina de Fátima Ferreira da. O caráter segregativo da mulher no século XIX, registrado em Dom Casmurro, sob a perspectiva do casamento, visto através da personagem Capitu.

SILVA, Daniel Eduardo da. Christine de Pizan e o pioneirismo feminista em A cidade das damas.

SILVA, Eduardo Oliveira da. PIBID e formação inicial de língua inglesa: as reflexões e os saberes em foco.

SILVA, Edypo Pereira da. A Literatura no Exame Nacional do Ensino Médio: uma análise.

SILVA, Emanuel Rodrigues da. O itinerário da dolorosa aprendizagem da agonia em Os cus de Judas, Lobo Antunes - de Portugal a Angola.

SILVA, Eriglauber Edivirgens Oliveira da. Concepções de produção textual escrita na sala de aula: reflexões sobre práticas docentes de produção escrita no ciclo de alfabetização.

SILVA, Evangelino José da. Teorias críticas do currículo: Uma análise sobre tirinhas à luz da concepção problematizadora de Paulo Freire.

SILVA, Geovanna Dayse Bezerra. Transitando nas águas do tempo (formas simbólicas da água no romance O outro pé da sereia, de Mia Couto).

SILVA, Graziely Soares da. "The garden party", de Katherine Mansfield, como um conto de iniciação.

SILVA, Hélcia Macedo de Carvalho Diniz e. Análise do ensaio Arte e responsabilidade de Bakhtin.

SILVA, Isabel Regina França da. Mudança de sentido do palavrão: do dicionário etimológico ao uso.

SILVA, Jaclécio Alexandre da. O homoerotismo no romance "Bom-crioulo".

SILVA, Jaiane Alves. A fraternidade n'A Demanda do Santo Graal.

SILVA, Joelmir Vieira da. O texto literário no ensino de língua inglesa.

SILVA, Juliana Dantas Galdino da. Construindo reflexões para a formação docente na perspectiva inclusiva no âmbito do PIBID Letras-Português.

SILVA, Laíz Sionelle Costa Teixeira. Possíveis Novas Perspectivas Críticas em Tristão e Isolda.

SILVA, Leonardo Mota da. O uso aplicado do PRODEAF no processo de ensino aprendizagem no curso de LIBRAS na FUNAD-PB.

SILVA, Luciano Machado da. As representações da morte em A morte e a morte de Quincas Berro D'água.

SILVA, Maria Helena Tinto da. Análise discursiva dos efeitos de sentido produzidos a partir do texto sincrético na obra Solanin, de Inio Asano.

SILVA, Mikaylson Rocha da. Contato dialetal: atitudes linguísticas do falar Paraibanos em São Paulo.

SILVA, Millena Rúbia Freitas da. Do planejamento à atividade realizada: utilizando um quadrinho numa aula de francês língua estrangeira (FLE).

SILVA, Natália do Nascimento da. Educação inclusiva: o ensino do espanhol lecto-escrito como L3 para surdos bilíngues em uma abordagem comunicativa.

SILVA, Oziel Alves. A ocorrência da vogal Schwa na língua inglesa na fala de alunos brasileiros.

SILVA, Raquel Sousa da. A lírica Ceciliana: leituras e leitores.

SILVA, Renato Estevão da. Trauma e memória social na figura do menino de engenho.

SILVA, Rivaldo Bezerra da. A intertextualidade na coleção Gramática reflexiva, de William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães.

SILVA, Tarcyene Ellen Santos da. As hesitações e fantasias em Pays sans chapeau: uma leitura sobre o aspecto cultural em Dany Laferrière.

SILVEIRA, Julia Caroline Maciel Corrêa da. A literatura brasileira no ensino de português como língua não-materna: propostas e didáticas.

SILVEIRA, Juliana de Souza Cavalcanti da. Letramento crítico e ensino de inglês na escola pública: análise de uma experiência.

SOARES, Antenor Machado da Silva. Os impactos do uso do livro didático nas práticas de ensino de leitura em uma escola pública de João Pessoa.

SOARES, Gabriela Terthullyne Conserva. Habilidades Sociais e Análise Linguística em interface para o ensino de Português com adolescentes residentes em Instituições de Acolhimento.

SOUSA, Anielle Andrade de. Autoria e posicionamento enunciativo em textos-discursos da enfermagem.

SOUZA, Érika Silva de. Das inquietações pessoas à criação do blog: compartilhando saberes sobre a educação inclusiva.

SOUZA, Jessé Felipe de. A influência do enunciado na produção textual: uma questão de percursos.

TAVARES, Maria Fernanda Morais. Certas palavras: a poética de Chico Buarque sob a ótica da literatura de Testemunho.

TEIXEIRA, Rodolfo Pires Batista. A simbologia da morte em Poe: A máscara da morte vermelha.

TOSCANO, Natallia Nayana Formiga. O conto: atividades para desenvolver a leitura em espanhol no ensino médio.

TRAJANO, Jonh Herbert de Almeida Falcão. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: o ensino e a prática de escrita no ciclo de alfabetização.

UEOKA, Vinícius Atsushi. Educação no Japão e no Brasil: um estudo comparativo entre escolas japonesas e brasileiras.

VENÂNCIO, Rafael. O doce veneno da prostituição: um estudo psicanalítico e literário sobre a dor e o prazer.

VITORINO, Ismania Ferreira de Oliveira. Análise das redações do simulado PIBID/ENEM 2015: a compreensão da proposta.

 

2015

 

ALVES, Joelma Maria. A vulnerabilidade da mulher no período de guerra em Um homem: Klaus Klump, de Gonçalo M. Tavares.

ARAÚJO, Ana Beatriz Mayara Silva. O uso de novas tecnologias no ensino de língua portuguesa em escolas da rede pública da cidade de João Pessoa - PB: desafios e perspectivas.

ARAÚJO, Kaline Câmara de. Uma proposta de ensino de cultura brasileira para estudantes PEC-G.

BARBOSA, Caíla Dandara Pinangé. A canção popular no ensino de língua: uma proposta de abordagem.

BARBOSA, Italo Andrade. Legião Urbana e Nirvana Entre fragmentos musicais, textuais e sociais: diálogos possíveis.

BARBOSA, Kátia Monteiro. O fantástico como estratégia de denúncia em "Casa tomada" de Júlio Cortázar.

BARBOSA, Widmark da Silva. O ensino de pontuação nos guias de estudo do Projovem Urbano.

BORGES, Elizângela de Lima. Letramento crítico no ensino médio: análises de atividades do livro Enlaces 1 Español para jóvenes brasileños.

BRASIL, Rosana Rodrigues. Inserção da língua inglesa para crianças de 3 a 9 anos m escolas regulares da rede privada: algumas considerações sobre a formação e dificuldades dos docentes.

BRITO, Dijavan Luis Santos de. Imagens apocalípticas e a simbologia do fogo e da água em Os transparentes, de Ondjaki.

CANUTO FILHO, Ilberto Alves. O narrador onisciente: uma análise da narrativa de O albatroz azul.

CARLOS, Márcia Kristiane Lima dos Santos. Mal-estar na música popular brasileira: violência e subjetivação.

CASSIANO, Maria da Glória Nunes. A construção de sentidos no gênero charge: implicações para a formação da competência leitora.

CAVALCANTE, Laisy de França Cruz. Proposições das tarefas 3 e 4 da parte escrita do exame CELPE-BRAS.

CUNHA, Dalva Sales Carvalho. Semiótica aplicada: os modos de representação como método de abordagem de leitura de texto poético.

DANTAS, Jessica Soares. O tempo circular no poema Entre irse y quedarse de Octavio Paz.

DIAS, Camila Pereira de Carvalho. A produção textual de alunos do ensino médio: um olhar sobre a coesão e coerência

FAGUNDES, Juliana Pereira. "Eu sei falar, mas às vezes não sei explicar o porquê daquilo acontecer": e o ensino explícito de gramática no curso de formação de professores de língua inglesa da UFPB.

FARIAS, Michaella Araújo. Semiótica e sincretismo textual: reflexões sobre a prática de leitura no ensino médio.

FÉLIX, Paloma da Silva. As dimensões da consciência dialógica de Míchkin, herói principal de O idiota, de Dostoiévski.

FERNANDES, Jéssica Ferreira de Castro. Adultos em idade avançada aprendendo língua estrangeira?

FIDELES, Sayonara da Costa. Ideologia e dominação social: uma leitura em Capitães de areia, de Jorge Amado.

GALVÃO, Fernanda Almeida. As identidades criadas nas relações de poder retiradas na obra Usina de José Lins.

GOMES, Alyne Raíssa Belarmino. Janelas para letramento crítico: expandindo horizontes e construindo alicerces para o ensino crítico de língua inglesa.

LACERDA, Soyama Moura Batista de. La auto catarsis y el proyecto reformador em la obra de Francisco de Quevedo.

LEITE NETO, Cassimiro de Farias. Joana de Jasão ou a violação da dignidade humana: diversos olhares sobre um mesmo tema.

LEITE, Auricélia Moreira. A estética da epopeia negativa: o caso Lavoura arcaica, de Randuan Nassar.

LIMA, Fabiana Gonçalves de. Literatura no ensino fundamental: relato de uma experiência.

LIRA, Pablo Diego Cavalcante de. As razões religiosas: uma leitura dos capítulos VI, VII e XXIV do romance Cândido ou O otimismo, de Voltaire.

LOPES, Kátia Fabiana. Uma análise comparativa de uma epístola Paulina e de um soneto Camoniano.

LUNA, Wilberto Holanda de. O deslocamento das funções do particípio pelo gerúndio: nas traduções da Regra de São Bento para o português arcaico.

MARINHO, Ana Stela Bento. A religiosidade em Gregório de Matos e em Augusto dos Anjos.

MARQUES, Luciana de Freitas. O contraponto entre a realidade e a ficção: a velhice na perspectiva de Sr. Silva em A máquina de fazer Espanhóis, de Valter Hugo Mãe.

MARTINS, Andréa de Oliveira Gomes. A criticidade da metalinguagem ficcional no conto O imortal, de Jorge Luis Borges.

MELCHIADES, Aline Souza. Estratégias incentivadoras de leitura e produção de crônicas no ensino médio.

MORAIS, Fernanda Alves de. Políticas linguísticas percebidas no ensino de francês como língua estrangeira.

NASCIMENTO, Allísson Felipe da Silva. A abordagem dos gêneros da ordem do argumentar na coleção português linguagens.

NOVAES, Felipe Adunbi Rocha. Uma proposta de letramento crítico para o ensino de língua inglesa na EJA: em busca de uma educação linguística transformadora.

OLIVEIRA, Gessica Correia de. A representação de Hazel Morse em Loura e grandalhona de Dorothy Parker.

OLIVEIRA, Lucas Possatti de. Análise do processo de acomodação linguística de falantes cariocas em João Pessoa.

PÊ, Rayssa Bezerra. Adicione neurociência, coloque letramento crítico e misture com ludicidade: uma prazerosa proposta de ensino.

PONTES, Déborah de Souza. O neobarroco em Augusto dos Anjos.

QUEIROZ, Mayara França de. O espanhol no ensino médio: métodos e percepções.

SALES, Mayara de Oliveira. O autismo e o direito à educação inclusiva: revisão crítica da literatura.

SANTOS, Ana Paula Silva dos. Ensino/aprendizagem da literatura em ELE: motivação para a prática de leitura literária em escolas públicas.

SANTOS, Daniel Limeira dos. Segurança pública e direitos humanos: novas práticas discursivas na formação e na atuação do policial militar.

SANTOS, Felipe Luiz Chaves. Gêneros textuais em salas de aula de língua inglesa do ensino fundamental em João Pessoa.

SANTOS, Jenilson Alisson dos. Tinha que ser assassinato: um olhar metaficcional através da "Janela indiscreta" de Cornell Woolrich.

SANTOS, Joilma de Lima Cruz. A abordagem da coesão textual na coleção língua portuguesa.

SANTOS, Juliana Barbosa dos. O lugar das imagens: uma análise da relação texto-imagem nas atividades de leitura do livro Way to go 3.

SANTOS, Luciene de Souza. Inserção da literatura no ensino-aprendizagem de língua francesa nas séries iniciais.

SANTOS, Raquel Rodrigues dos. A emancipação e a influência da personagem Rami em Niketche, de Paulina Chiziane.

SILVA NETO, João Francisco da. A revista Hot english entre as máximas conversacionais de Grice: uma análise visando o ensino de leitura em LE.

SILVA, Ana Paula Serafim Marques da. Tão boa, tão delicada: a imagem da criança na poesia infantil de Olavo Bilac.

SILVA, Housiek Franck Marques da. A experiência homoafetiva feminina na canção Bárbara de Chico Buarque de Hollanda.

SILVA, Juan Barreto de Brito. O uso do texto literário em sala de aula através da contação de histórias: trabalhando O pequeno príncipe.

SILVA, Magna Rafaela de Sousa e. Reflexões de professores em formação sobre o ensino de língua inglesa na EJA sob a perspectiva do letramento crítico.

SILVA, Nadia Vicente da. A importância do filme Vincent, de Tim Burton: influências e recepção.

SILVA, Rayanna Queiroz Aurélio e. De "thcê" a "oxente": acomodação linguística de falantes gaúchos em João Pessoa – PB.

SILVA, Simone Ferreira da. A importância do professor como mediador nas aulas de leitura literária: uma vivência no PIBID.

SOARES, Bernardo Luiz Antunes. Fazendo "sopa de Carver": Short cuts - Cenas da vida, de Robert Altman à luz da adaptação.

SOARES, Laíza da Costa. O emprego dos tempos, modos e flexões verbais da língua portuguesa em textos de alunos do PEC-G.

SOUZA, Valnécia de Oliveira. Letramento literário: uma proposta relevante para o ensino de literatura.

TAVARES, Shirley Patricia da Silva. O incentivo à leitura literária na formação de leitores: proposta de um projeto de leitura.

VASCONCELLOS, Erik Martins de. Executando e aprimorando o ensino do aspecto fonológico das variações livres na língua inglesa em sala de aula.

VASCONCELOS, Maria Helena Venâncio de. Expressão oral em língua francesa: uma interseção com habilidades sociais educativas.

 

2014

 

ALVES, Daiany Hilka da Silva. A dupla interpretação do poema “Noite escura da alma”.

ANDRADE, Camilla Alves Santos de. Uma análise curricular do curso de Letras- Inglês da Universidade Federal da Paraíba: ênfase no eixo língua.

ANDRADE, Hérica Rayane Inácio de. Autobiografia docente: o caso da chat escola de idiomas.

ARAÚJO, Danilo Henrique Silva. Ruim com ele? Pior sem ele: o uso do livro didático em sala de aula.

BARBOSA, Daniel Alex. A produção escrita na escola: o gênero carta pessoal.

BARBOSA, Leonardo G. O papel dos aspectos lúdicos da poesia infantil na construção do leitor-criança.

BENDITO, Maria da Guia da Silva. A contribuição do PIBID - letras português para a formação do.

BRITO, Rossana Leite de. Relações lexicais em verbetes de dicionário.

BRITO, Stency Anne da Silva. Análise e reflexões sobre transversalidade e interdisciplinaridade no livro didático de ELE.

CALDEIRA, Arnilda Alves. Emma Bovary e Capitu: uma leitura. 

CAMPELO, João Marcus Soares. O narrador-personagem em Lavoura arcaica.

CARREIRO, Jailsa Coriolano de Sousa. Reflexões sobre a formação do futuro professor de espanhol.

CARVALHO, Glauciene Araújo de. A formação do leitor crítico no ensino fundamental I.

CAVALCANTE, Luzitânia Teixeira. Feminismo e maternidade.

COSTA, Dennis Souza da. Saberes profissionais docentes e ensino de língua estrangeira a alunos com deficiência visual.

COSTA, Fabricia Ingrid Ferreira da. A importância dos estágios supervisionados no curso de letras.

COSTA, Fernanda Lúcia Santos Silva da. A pluralidade cultural hispânica em Cercanía.

COSTA, Solange Soares. Ir ou não ir pra Pasárgada: uma questão de intertextualidade.

COUTINHO, Michelle Ghislain. A qualidade da prosódia explícita e sua relação com a interpretação.

DIAS, Alexandra Pereira. As contribuições do PIBIC para formação de professores/pesquisadores.

DIONÍSIO, Cynthia Israelly Barbalho. Teorias recorrentes em política e planejamento linguístico.

ESTEVÃO, Maria Christhiane Alves. Recriando histórias: trabalhando com contos no CRC.

FLORENTINO, Laura Maria da Silva. O riso e o grotesco nos Fabliaux eróticos dos séculos.

GOMES, Caio Antônio de Medeiros Nóbrega Nunes. Art about/within art: a metafictional reading of Oscar Wilde’s “The Nightingale and the Rose”.

GOUVEIA, Tamires Ferreira. La cándida nieta y su abuela desalmada.

GUERRA, Karl George da Silva. O retrato de Dorian Gray: uma análise em três atos do mito faustico.

HENRIQUE, Pedro Felipe de Lima. Da fala à escrita: a monotongação de ditongos decrescentes.

HERNÁNDEZ, Aline Kelly Vieira. García Lorca y la tragédia moderna.

HONORATO, Vanessa Falcão Saturnino. Memória e identidade no discurso do graffiti no espaço urbano de João Pessoa.

LEITE, Jonathan Lucas Moreira. Vinicius de Moraes: ressonâncias do trovadorismo na poesia brasileira.

LIMA, Danyele Almeida de. Reflexões sobre significado e léxico em provas de língua portuguesa.

LIMA, Maria Cristina da Silva. O reconhecimento e a caracterização prosódica da fala de indivíduos do sertão e da mata paraibana.

LÔBO, Rebecca Luiza de Figueiredo. Literatura numa perspectiva emancipadora: mediadores sociais e instrumentais como interface.

MACÊDO, Cassiana Soares de. A literatura afro-brasileira em análise nos contos Negrinha e Pixaim.

MARQUISEPE, Marcela Zuchelli. O ciúme de Bento Santiago: imaginação destrutiva e projeções indevidas.

MELO, Ediclécia Sousa de. Gestos pantomímicos e produção vocal na aquisição da linguagem.

MIRANDA, Regina Emy Sales de. Um corpo caído no chão: a representação feminina em “o.

NEVES, Ingrid Mariath Nogueira. Breve levantamento sobre a utilização da internet por professores de língua inglesa na grande João Pessoa.

NÓBREGA, Lucas Lopes Costa. A sombra de Innsmouth, de Howard Phillips Lovecraft: uma análise estética da construção do medo.

OLIVEIRA, Antônio Marcos da Silva. A caracterização da personagem morte na obra: as intermitências da morte, de José Saramago.

OLIVEIRA, Valnikson Viana de. Machado de Assis e os neologismos de Castro Lopes: reflexões linguísticas em Crônicas de bons dias!

PANTA, Cinthya de Fátima Silva. O simbolismo do fogo em Prometeu acorrentado: uma análise da obra.

PEIXOTO, Kamila Nogueira. A governamentalidade dos espaços de lazer no discurso da propaganda turística do governo da Paraíba.

PEIXOTO, Rafael de Mello Gouveia. A pontuação no ensino, uma análise de livros didáticos.

PEREIRA, Augusto César. A relação animal humano versus não humano em Vidas Secas.

PEREIRA, Sibelle Praxedes. Papa-capim: a representação do indígena brasileiro. 

PESSOA, Sandra Samara Viana. A representação da protagonista em Athénaïse de Kate Chopin.

PINTO, Nyeja da Silva. Uma leitura sobre as formas de escravidão no conto "pai contra mãe".

PONTES, Daniele Batista Domingues. Feedback como ferramenta de ensino: implicações na avaliação individualizada.

PONTES, Márcio Cavalcante. A vida como aflição e desespero: uma leitura de angústia de Graciliano Ramos.

RIBEIRO, Taienne Raianne Maciel. O estudo da partícula se passiva e indeterminada: pesquisa online em linguística experimental.

SÁ, Jullyana Queiroz de Aragão. A leitura na sala de aula: instrumento para ascensão escolar e inserção social.

SANTANA, Ana Paula Mélo de. Língua e literatura: por uma metodologia integradora no ensino médio.

SANTANA, Emmanuel Bezerra de. O conhecimento das variações linguísticas e a ascensão social do indivíduo.

SANTIAGO, Maiara Kelly. O gênero artigo de opinião no ensino médio: das condições de produção à escrita.

SANTOS, Maria do Carmo dos. A sátira e as técnicas retóricas nas cartas jocosas.

SANTOS, Maria do Socorro Lima dos. A formação do sujeito leitor na perspectiva discursiva da linguagem.

SANTOS, Rita de Cássia dos Anjos. Uma tentativa de discutir uma tragédia anunciada.

SILVA, Amanda Gomes. O uso de novas tecnologias no ensino médio.

SILVA, Bruna Costa. Os textos motivadores da proposta de redação do ENEM e a produção escrita do candidato: um caminho para a análise.

SILVA, Edília Celestino. Avaliação da aprendizagem: problematização acerca do processo.

SILVA, Frederico de Lima. Da letra ao inconsciente: dimensões do desejo perverso.

SILVA, Geralda Mendes Pereira. Entre a cruz e a espada relações de poder.

SILVA, Maria José da. Leandro Quiroga para crianças: ensinando espanhol através da leitura do conto.

SILVA, Mariana Clara Costa Leite da. Inventário lexical dos aspectos musicais da festa.

SILVA, Michel Pratini Bernardo da. Relações dialógicas em enunciados sobre a “cura gay” em Veja São Paulo e cristianismo hoje: uma abordagem discursiva.

SILVA, Mykeline Vieira da. A relação entre a teoria e a prática na utilização dos métodos de ensino de ELE.

SILVEIRA, Anna Elizabeth de Carvalho Cavalcanti da. A roticização das fricativas em Pombal-PB.

SOARES, Bruna Isis da Silva. O tratamento da variação linguística no livro didático “Diálogo”.

SOUSA, Rayssa Kathleen Ramalho de. Proposta de elaboração de um material didático de língua espanhola para o ensino médio.

SOUZA, Cirlene Maria de. O amor nos tempos do capitalismo: expressões literárias e psicanalíticas.

SOUZA, Irany André Lima de. Afro-literaturas infantil/juvenil.

SOUZA, Izabelly Laura Silva de. A literatura como intervenção social através de sua escolarização.

SOUZA, Kátia Salviano de. Desempenho em leitura de alunos do 9º ano a partir do descritores do SAEB.

SOUZA, Pedro Isaac Vanderlei de. Os gêneros poéticos no Almocreve de Petas, de José Daniel Rodrigues da Costa.

SOUZA, Vitória Maria Bino de. a concepção de linguagem do professor do ensino médio na sala de aula.

VASCONCELOS, Janielly Santos de. O discurso pedagógico do professor.

VIANA, Rafaela de Souza. El teatro lopesco, la incipiente propuesta de una cultura de masas.

 

2013

 

ANDRADE, Juliana Araújo de. Os multissistemas de oralidade e a aquisição do gênero 'relato de experiência'.

BALDEZ, Kelly Cristiane Alfonso. As relações léxico-semânticas do anúncio publicitário. 

BALDEZ, Paulo André Rocha. As mudanças de sentidos causadas pela ideologia na notícia.

BARBALHO, Alexsandra Santos. Os parâmetros curriculares para o ensino fundamental e o ensino de língua inglesa.

BARBOSA, Maria Ronnyelle Abreu. Ambiguidade lexical em cartazes.

BEZERRA, Rosa Chrystina Ferreira Magalhães. A tradução como quinta habilidade.

BISNETO, João Dias Pachêco. Adeus aos sonho americano.

BORGES, Jade Oona Ramalho. But why will you say that i am mad.

CAMPOS, Aldymary de Lima. Recursos argumentativos.

CARNEIRO, Lucina Priscila Santos. A violência sofrida pelas personagens femininas nos contos.

CARVALHO, Adriano Fábio Carneiro de. As questões de leitura do ENEM à luz dos descritores do SAEB.

CARVALHO, Danielle Lima de. Compreensão leitora a partir dos textuais do jornalismo no livro didático de ELE.

CAVALCANTE, Ana Paula Henrique. Linguagem da interação.

COSTA, Iara Ferreira da. Relações entre afetividade e material didático.

COUTINHO, Larissa Chagas. Mediação na sala de aula de língua inglesa.

DIONÍSIO, Débora Accioly. A educação a serviço do capital.

FERREIRA, Daniella de Melo Vanderlei. La implantación del idioma español en el curriculo escolar Brasileño.

FERREIRA, Gabriella Cristina Chaves. Análise léxicosemântica e etimológica da alimentação paraibana.

FÉRRER, Jéssica Rodrigues. A formação do herói problemático em lavora arcaica.

GALDINO, Jebson da Silva. Um olhar sobre a entrada da criança no gênero exposição oral e nos multissistemas da oralidade.

GARCÍA, David. La invención del descubridor de América.

GEA, Daniela Alejandra de Paco. Música na prática docente.

GERÔNIMO, Valéria Vicente. Uma faca de dois gumes uma análise do poema psicologia da composição.

GOMES, Gilcassia de Figueiredo. O processo de formação de palavras e a estilística.

GOMES, Luanda Fugueiredo. Afetividade e construção do conhecimento.

GOMES, Wellyson dos Santos. O riso como agente crítico-social.

GOUVEIA, Dayse Helena Viana de Albuquerque. Mosaico linguístico cultural.

GUEDES, Ramon Brasileiro. Vozes da periferia.

LIMA, Luana Isadora Moreira de. A razão e a emoção em Fraulein.

LOPES, Renan Silva de Souza. O fluxo da consciência em angústia.

MAIA, Caroline Sandrise dos Santos. Identidade queer.

MELO, Keicyane Karla Pereira de. Desafios para o ensino de língua inglesa nos cursos técnicos do SENAI.

MONTEIRO, Fabiano Gomes. A literatura no ensino fundamental II.

MORAIS, Daniel Sousa. Vivenciando a poesia.

MOREIRA, Ana Coely Mendes. Letramento digital e o uso da tecnologia.

MOURA, Tatiane Gomes de. As metáforas conceptuais utilizadas em textos que abordam sexo.

NETO, Luiz Gonzaga da Silva. O Québec em quadrados.

OLIVEIRA, Elaine Nicolau de. Reconstrução da identidade africana na poesia de Senghor.

OLIVEIRA, Uélida Dantas de. Estudo léxico-semântico.

PARISI, Leonardo Lucena. Estratégias metaficcionais em dois contos de E. Alan poe.

PEREIRA, Marianne Farias. A perturbação existencial da personagem protagonista.

ROCHA, Maria Isabelle Ribeiro da. Para além da sedução.

RODRIGUES, Tatiana Albino. A literatura no ensino médio e a presença da arte literária no ENEM.

RODRIGUES, Thalita Raquel de Carvalho. A história de uma hora.

SANTIAGO, Camila Lopes. O olhar no conto Tchau de Ligia Bojunga.

SANTOS, Fernando Antônio Fragoso dos. Quando o discurso revela o lugar de quem fala.

SANTOS, Josineide Ribeiro dos. A interferência da dislexia na aprendizagem da língua espanhola.

SANTOS, Josy Kelly Cassimiro Rodrigues dos. As cartas em O carapuceiro e The spectator.

SANTOS, Philipe Augusto Teixeira dos. O status da interlíngua no processo de aprendizagem de língua inglesa no contexto de uma escola bilíngue.

SILVA, Aline Cunha de Andrade. Relações de gênero e poder

SILVA, Aline Maria da. Aspectos da violência em Feliz ano novo, Passeio noturno, Relato de ocorrência e O cobrador de Rubem Fonseca.

SILVA, Andréa Bezerra da. Letramento relevância da teoria em virtude de uma análise concreta.

SILVA, Carionice Costa Silva. Autoritarismo e liberdade na obra A casa da madrinha.

SILVA, Elaine Pessoa Guedes da. A problematização do bullying no conto A coalha.

SILVA, Jackeline Anne Santos da. O estudo da literatura no ensino médio.

SILVA, Jalusa Sarah Ferreira da. Nos territórios das personagens femininas.

SILVA, Larissa Lima da. Uma experiência docente na rede social facebook.

SILVA, Lidiane Araújo da. Memória nas obras de José Lins do rego.

SILVA, Tahisa Marculino da. Gênero e geração em Bia Bisa Bel.

SOUZA, Marcia Maria de. O ressoar da música nas aulas de inglês.

SOUZA, Rhilbert Oliveira de. Suicídio em As horas.

TAVARES, Dayanna Correia lins. Mulheres histéricas beirando o heroísmo.

VELOSO, Paula Roberta Queroz. Estilo e expressividade em títulos de notícias.

VIANA, Carolina Tavares de Melo. A loucura feminina e sua representação de Blanche Dubois.

 

2012

 

ALMEIDA, Tiago da Silva. A dualidade da consciência em Augusto dos Anjos: uma abordagem semiótica.

ARAGÓN, Náthaly Guisel Bejarano. "Todo el mundo entendió?": a construção dos processos interativos em uma sala de aula de espanhol como língua estrangeira para deficientes visuais.

ARAÚJO, Elionai Macena de. A influência dos antecedentes disponíveis e não disponíveis no processamento da anáfora "ele(a) mesmo(a)".

ARAÚJO, Eliza de Souza Silva. Afrofemcentrism: how history shapes stories.

ARAÚJO, Joõa Doia. Stanley Kowalski, condutor de um bonde chamado desejo.

BRITO, Amanda de Souza. A relação entre os nomes e as coisas: reflexões gregas, saussurianas e funcionalistas.

CARVALHO, Daniele Coutinho de. Análise de propostas de produções textuais em livros didáticos do oitavo ano do ensino fundamental.

CRUZ, Felipe de Castro. A singularização por meio da metáfora conceitual em "Zoo imaginário", de Sérgio de Castro Pinto.

FREITAS, Gabriel Domício Medeiros Moura. As poéticas da arbitrariedade em O caso Morel, de Rubem Fonseca.

GALDINO, Melina Cezar Merêncio. Romance sentimental e estrutura de consolação: uma análise do best-seller Amante sombrio (Dark lover), de J. R. Ward.

LIMA, Lívia Maria Alvarenga de. Dialogismo e polifonia em enunciados publicitários.

LIMA, Valdenice Pereira de. A construção dos gestos emblemáticos na aquisição da linguagem.

LOURENÇO, Taylla Maria Alexandre. Motivações dos graduandos em Letras Português da UFPB: um estudo exploratório.

MACIEL, Maria Ellem Souza. Dorian Gray e seu duplo: considerações sobre o fantástico na obra de Oscar Wilde.

MIRANDA, Karoline Cavalcante de. “Hoje a aula é no computador?”: Webquest e a internet na aula de língua inglesa.

MOTA, Késia. Recursos e efeitos do uso da metaficção em Hiroshima, meu amor, de Alain Resnais.

NASCIMENTO, Daniele Silva do. O páthos no livro IV da Eneida: O sofrimento de Dido.

NASCIMENTO, Flaviano Batista do. A concepção da morte em três textos de Manuel Bandeira: uma leitura semiótica.

NASCIMENTO, Kadja Gouveia do. A (re)configuração da prática docente de duas professoras da língua espanhola a partir da apropriação de artefatos tecnológicos.

NETO, Romulo Camboim Câmara. Literatura e futebol: o jogo da cabeça, mãos e pés.

NEVES, Siméia de Castro Ferreira. A transgressão do espaço em Macunaíma.

OLIVEIRA, Ana Ximenes Gomes de. Pnciá Vicêncio: raça e identidade, um diálogo possível.

OLIVEIRA, Juliana Goldfarb. O prazer é todo meu: o caráter pornográfico e as representações do feminino em PORNO POP POCKET.

OLIVEIRA, Klênia Pereira de. A (re)construção dos sentidos ditos populares em Era o dito, Marcelino Freire.

OLIVEIRA, Tamires Soares de. A constituição do sujeito dialógico em charges paraibanas.

OLIVEIRA. Rafael Alves de. Base acústico-articulatórias para o aprimoramento da pronúncia de algumas consoantes por teutofalantes do português brasileiro.

PAIVA, Fernanda do Nascimento. Ambiguidade lexical: a variação do sentido em propagandas.

PANTALEÃO, Débora Gil. Tragédia, carnavalização e adaptação: relações intersemióticas em Tudo sobre minha mãe.

PEREIRA, Mayara Cristyne Rodrigues. Poesia e pedagogia no poema "Cultura", de Arnaldo Antunes.

PINHEIRO, Cynthia Gomes. Fama consolidada versus sucesso passageiro: uma análise das máximas conversacionais em entrevistas com celebridades.

POPPELAARS, Antonius Gerardus Maria. Yankees, mannequins and Canta Claus: the Dutch influence on the english speaking world, with respect to language, literature and culture.

ROBERTO. Maria Thereza de Carvalho Maximiamo. Juliana e Luísa: a disputa pelo poder em O primo Basílio.

ROCHA, Jefferson Alves da. Flexão nominal de gênero e classes formais em português brasileiro.

SANTOS, Ana Cristina Simões dos. Uma crítica à ditadura militar, por meio da alegoria, na peça O santo inquérito.

SARMENTO, Érica Mendes. Uma experiência com seqüências didáticas na produção de autobiografias com alunos de espanhol como língua estrangeira.

SILVA Gerlany Padilha da. Das origens à atualidade, da teoria às crenças docentes: o que é literatura?

SILVA, Elizabeth Cristini da. Leitura e livro didático: o que dizem os professores.

SILVEIRA, Ludmilla K. F. Cardoso de. Reflexão sobre o ensino da literatura a partir de um livro didático.

SOARES, Francielly Rodrigues. Estudo de inadequações lingüísticas em produções escritas em português por estrangeiros.

WANDERLEY, Italo Dantas. Crônica: um gênero literário moderno e sua apreciação.

 

2011

 

ARAÚJO, Edja Camila. Os jogos teatrais no ensino de português para estrangeiros.

ARRUDA, Gabriela de Souza. O narrador-personagem no conto 'rubrica', de caio fernando de abreu. 

BARROS, Laura Regina Mangueira. A inversão no espelho: jacobina e o modelo napoleônico de ação.  

BEZERRA, Jéssica Tayrine Gomes de Melo. Objeto de aprendizagem para ensino de psicolingüística experimental: princípio da aposição local. 

BÚ, Viviane Carvalho do. Implicaturas conversasionais em um debate político. 

BURGARDT, Camila Machado. As missivas no século XX: literatura e história. 

CAPITA, Carla Monyke Pereira de Lima. A influência do modernismo brasileiro na literatura angolana. 

FREITAS, Ana Cláudia de Melo. Diário reflexivo na formação inicial: significando ações na construção de uma identidade profissional. 

GALDINO, Monique Cezar Merêncio. Reescrevendo práticas: o lugar da reescrita em sala de aula.

LEMOS, Déborah da Silva. O declínio do nome do pai e a violência empregada pelo adolescente em conflito com a lei.

LIMA, Edna Ribeiro Ferreira de. Grenadine: uma leitura visual em livro didático infantil de francês língua estrangeira.

LOPES, Paulo Aldemir Delfino. Na discursivização da revista Junior: marcas da construção de uma identidade gay.

MENDONÇA, Carlos Henrique Peregrino Lopes de. Contribuições da semântica para a sala de aula: uma proposta de atividades epilinguisticas.

MENEZES, Raniere de Araújo. “Só tá faltando o verbinho”: uma análise da ativação e do desenvolvimento das capacidades de linguagem em aula de língua inglesa. 

NASCIMENTO, Isabela Nogueira. “Será que sou eu quem está falando em língua estrangeira?”: as representações identitárias em relatos autobiográficos de aprendizes de língua espanhola. 

NEVES, Erika Zoraia Vênancio. Da teoria à prática: uma ponte a ser construída desde a formação inicial. 

OLIVEIRA, Natã de Souza. Redação e textualidade: um foco no vestibular 2011 para a UFPB. 

PESSOA, Martha Bulcão. Trabalhando a educação ambiental através de charges e artigos jornalísticos online: uma experiência com relatos dos estudantes do curso de extensão de leitura e compreensão de textos em língua francesa.

RIBEIRO, Mariângela Felício. A atividade lúdica é essencial para manter o interesse do aluno: relatos de professores de língua francesa sobre o uso do lúdico em sala de aula.

RODRIGUES, Erica Amarante. O riso na cena do julgamento do "Auto da compadecida".  (Parte I).

RODRIGUES, Erica Amarante. O riso na cena do julgamento do "Auto da compadecida". (Parte II).

SALES, Ariela Fernandes. Patrícia melo: o obsessivo (des) compasso em valsa negra.

SANTOS, Marineide Alves Rodrigues dos. Operadores argumentativos: análise semântica de produções textuais em PLE.

SILVA, Paula Michely Soares da. Gesticulação e holófrases infantis: aspectos multimodais da linguagem.  

SOUSA, Renata Ferreira de. O professor fez algo que eu nunca tinha visto antes: a docência através do dizer de graduandos em relatórios de estágio. 

VIEIRA, Bruno Rafael de Lima. Hamlet à luz de Bakhtin: a carnavalização da tragédia. 

VIEIRA, Joaquim Lopes. La doble contaminación en el libro Popol Vuh: la imposición versus la resistência. 

 

2010

 

LIMA, Anne Cléa Soares. Formação de professores de língua francesa em um projeto de educação inclusiva: um olhar sobre diários reflexivos. 

MACHADO, Gabriela Felipe. A teoria das inteligências múltiplas em ação: o ensino de língua inglesa na educação infantil.

MALAQUIAS, Aline da Silva. Ensino do sistema verbal da língua portuguesa: alternativas e enfoques.

OLIVEIRA, Estêvão Domingos Soares de Oliveira. A compreensão de metáforas primárias por estudantes de português como língua estrangeira. 

PEREIRA, Elani Marinho. O uso das mídias no ensino de língua espanhola: uma visão dos alunos do curso de letras espanhol. 

SILVA JR., Severino Antônio da. Puritanism and tragedy in arthur miller’s the crucible. 

SILVA, Raquel Monteiro da. A influência do professor na formação do aluno leitor do texto literário. 

SILVA, Rosycléa Dantas. “A gente vive num mundo normal” Afetividade e construção do conhecimento na aula de língua inglesa para deficientes visuais. 

TOSCANO, Mábia Nunes. Os construtores de espaços mentais em inquéritos sociolinguísticos. - arquivo em formato rar